Como Hacer Una Historia De Vida

La historias de vida una técnica de investigación cualitativa

A diferencia de las entrevistas estructuradas en las que a todas las personas se les formula las preguntas en términos idénticos, en las historias de vida se utiliza técnicas similares de las entrevistas en profundidad:
Es decir, se tratan de entrevistas flexibles y dinámicas, no directivas, abiertas, e implica encuentrosreiterados cara a cara entre el investigador e informante. Estos encuentros van dirigidos hacia la comprensión de las perspectivas que tienen los informantes respecto de sus vidas, sus experiencias o situaciones, tal como las expresan con sus propias palabras.
Se ha de seguir el modelo de una conversación entre iguales, en contraposición a un intercambio formal de preguntas y respuestas.
En un comienzodebe avanzarse lentamente, lo fundamental es establecer una relación de empatía con el informante, aprender como habla, procurar que se sienta cómodo, comprender aquellas cosas que son importantes para él.
El investigador debe aprehender las experiencias destacadas de la vida de las personas y las definiciones que esas personas aplican a tales experiencias.
La historia de vida presenta la visiónque de su vida que tienen las personas con sus propias palabras
El investigador debe solicitar activamente el relato de las experiencias y los modos de ver de la persona, para finalmente construir la historia como producto final
Desarrollo:
La “historia” o “relato” de vida puede comenzar en un momento importante en la vida del protagonista, un momento o suceso que el protagonista toma comopunto de partida.
Se puede comenzar una historia de vida pidiéndole al protagonista que hable de momentos y sucesos importantes en las etapas de vida: infancia, juventud, adultez y vejez (de acuerdo con la edad).
I. Hablar de la infancia. Se pueden tomar como puntos clave:
• Fecha de nacimiento
• Lugar de nacimiento
• Descripción de los padres
• Mención de hermanos yhermanas
• Circunstancias del nacimiento: familiares y externas
• Juegos, tradiciones familiares, espacio físico.
II. Hablar de la infancia-adolescencia. Se pueden tomar como puntos clave:
Cambios en el paso de una etapa a otra: cambios físicos, afectivos, cambios externos al protagonista (mudanza, cambio de colegio, cambios en la ciudad o país).
• Juegos, gustos, amistades,amores.
• Relación con los adultos: padres, familia, profesores.
• Anécdotas.
III. Hablar del comienzo de la adultez:
• Trabajo: relaciones laborales, lugar del primer trabajo, trabajo más importante, problemas, y aciertos
• Relaciones amorosas: pareja, matrimonio, hijos.
• La sociedad: época, cambios políticos, cambios sociales, cambios físicos de las ciudades másimportantes para el protagonista
IV. Hablar de la vida en general:
• Acontecimientos más importantes de la vida personal.
• Grandes y pequeños logros significativos en nuestra vida.
• Éxitos y fracasos, perdidas de seres queridos.
• El día de hoy
Reglas para realizar la entrevista
1. Garantizar la comodidad del informante.
2. Estimular les ganas de hablar de nuestro informante. Sugerir eldialogo y la confidencia evitar respuestas afirmativas o negativas.
3. Las preguntas durante la entrevista no deben ser de carácter múltiple, deben ser claras, no deben inducir al error.
4. El encuestador no ha de hablar si no es necesario. Ha de llenar los silencios (pedir precisión de hechos, de fechas, de detalles,...)
5. Evitar dirigir excesivamente la entrevista (no hacer preguntas concretas,ni cerradas que quitan espontaneidad).
6. La entrevista mas problemática es la primera, o entrevista piloto, sirve para establecer el primer contacto y de esta forma conseguir un primer borrador general de su biografía (grandes etapas de la su vida), que será un punto de referencia si el informante padece algún tipo de "lapsus".
7. En las siguientes entrevistas comenzar repasando la...