COMO HACER UNA MONGRAFIA

Cómo hacer... monografías de grado
Escuela de Ciencias Humanas
Guía 41 / 22.2.2002 / vers. 1.1
¿Qué es una monografía?
Las primeras universidades fueron fundadas en la Edad Media tardía. Como todo proyecto
educativo novedoso, asimilaron elementos importantes de otros proyectos educativos ya
establecidos y exitosos, en este caso de la formación en los oficios artesanales tales como la
carpinteríay la panadería. En la Edad Media, la formación en estos oficios estaba altamente
regulada. El aprendiz tenía que convivir con un maestro en su taller y aprender de él. Finalmente
tenía que producir una pieza con la cual demostraba –por vía del ejemplo– que dominaba las artes
de su oficio. Así, en las universidades los estudiantes debían convivir con sus maestros, aprender de
ellos y finalmenteelaborar una “pieza” para demostrar –por vía del ejemplo– que dominaban las
artes de su profesión. Esta “pieza ejemplar conforme al estado de su profesión” es la monografía de
grado.
Esta pequeña historia nos da muchas luces sobre lo que es una monografía– y también sobre
lo que no es. En lo que sigue, exploraremos la monografía de grado apoyados en la analogía con la
carpintería.
Características deuna monografía de grado
La monografía es una “pieza ejemplar”. Pensemos por un momento en la carpintería para
aclarar el asunto. Una pieza ejemplar en carpintería podría ser una silla que sea considerada un
ejemplo típico de silla: no muy alta ni muy baja, con cuatro patas y un espaldar, en fin, una silla que
refleje el “estado del arte” en materia de sillas. No se requiere que sea una “piezamaestra” para la
Reina Isabel de Inglaterra ni tampoco que sea una silla con diseño de vanguardia. Tampoco se
requiere que se realicen varias piezas diferentes (una silla, una mesa y una cama) para demostrar todo
lo que se sabe; con una pieza bien hecha es suficiente ejemplo.
Volviendo a la academia, esto significa varias cosas. Por un lado, la monografía debe reflejar
el “estado del arte”; debe serun ejemplo típico de trabajo académico profesional en la
correspondiente disciplina. Por lo tanto comparte todos los elementos de un trabajo de seminario
(comp. Guía no. 45). Sin embargo, por tratarse de un trabajo ejemplar por lo general es más profundo,
cuidadoso y detallado pero no por eso más amplio; así, siga evitando introducciones históricas o
metodológicas, resúmenes de contenidos ydiscusiones periféricas. Evite a toda costa temas
globalizantes (“La sociedad colombiana desde la Colonia hasta la actualidad”) y problemas
disciplinares sin resolver (“La estructura social de la economía”). Un trabajo de grado que se
concentra en resolver una hipótesis de trabajo estándar y delimitada se puede desarrollar en 50–80
páginas y en un lapso de aprox. 4 meses de trabajo disciplinado. Recuerdeque el trabajo de grado le
sirve para graduarse y que todavía dispone de unos 40 años de vida profesional para contribuir de
manera original a la ciencia (si éso es lo que desea).
Por el otro lado, como trabajo ejemplar debe estar impecablemente bien hecho y no tener
“fallas de diseño”. Así como la silla de nuestro ejemplo, el trabajo de grado no debe tener “astillas”
(ortografía, gramática,semántica, etc.), las uniones entre las partes deben ser estables
\\Workgroup\Procesos académicos\Guías de Calidad\41_Monografias deGrado

(construcción, etc.) y no debe balancearse ni derrumbarse por su propio peso (hipótesis,
introducción, argumentación, conclusión, etc.). Consulte las guías correspondientes a los aspectos
más formales de trabajos escritos (Guías 30, 30a, 35, 36, 37, 45) así como laguía de evaluación de
monografías de grado (Guía 18).
Algunas sugerencias
Déjese ayudar. La Escuela de Ciencias Humanas le brinda todo el apoyo que requiera. Acuda al
seminario de monografía, a su tutor, a su profesor de cabecera; sin embargo, no espere que otros
escriban por Ud. Recuerde que los demás sólo le pueden ayudar con base en lo que haya escrito; si
tiene ideas en la cabeza pero nada...