Como Hacer Una Planeación

Nombre del jardín: Gral. Heriberto Jara Corona
Grado y grupo: 3° A
Cantidad de niños: 17 niños
Fecha: 8 al 12 de octubre
Aprendizajes esperados:
-Identificar entre los productos que existen ensu entorno, aquellos que pueda consumir como parte de una alimentación correcta.
-Acuerda con sus compañeros estrategias para lograr una meta que implique colaboración en el juego.
Campo:Desarrollo físico y salud
Aspecto: Promoción de la salud
Competencia: Practica medidas básicas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera deella.
Situación de aprendizaje: “Olores y sabores”
Inicio: día 1
Se organizará a los niños en plenaria para explicarles en que consiste cada sentido que tenemos y para que nos sirven cada uno.Posteriormente les expondré una grilla, y les preguntaré ¿Qué es para ellos una grilla?, y después de escuchar sus respuestas, formaremos la grilla y cada niño pasará a pegar una “X” o “√” en lascaracterísticas correspondientes.
Para finalizar esta actividad le otorgaré un dibujo a cada uno con la figura de algún sentido, y los pintaran con la técnica del resistol. Posteriormente a que terminen estaactividad expondrán sus trabajos y después se jugara una lotería para verificar que el tema quedo entendido.
Inicio: día 2
Al llegar los niños, los pondré en plenaria para darle una introducciónsobre ¿Qué es el plato del buen comer?, posteriormente a la introducción, les expondré el plato del buen comer y se le dará una explicación de cada apartado que este contiene.
Después se les otorgaráun dibujo, el cual tendrá relación con el plato del buen comer, cada niño tendrá su papel cascaron con su respectivo dibujo, y ellos lo ha den decorar con una técnica de “sal”
Posteriormente a estatécnica los niños pasaran a pegar sus dibujos en otro plato del buen comer (previamente hecho).
Para finalizar los niños expondrán sus trabajos, y explicaran las distintas frutas, verduras, etc.,...