Como hacer una tesis proyecto factible

Acacia Henández Rojas.
LINEA-i
Programa Doctoral – USR, 2000
 
 
El Concepto de Proyecto Factible en la Investigación Educativa
 
            La intención de este papel de trabajo es intentar analizar el concepto de Proyecto Factible, definición comúnmente usada en contextos de investigación, especialmente en el área educativa. El tema se aborda a partir de cuatro subsecuencias de acción omicroacciones que conducen al logro de una macroacción o intención final, la cual se traduce en un intento por reformular el concepto de Proyecto Factible. Así, se tiene un acercamiento al contexto de investigación donde se encuentran los llamados Proyectos Factibles; seguidamente se analiza -recurriendo a referentes empíricos- el uso inadecuado del término. A continuación se reformula elconcepto objeto de análisis sobre la base de un marco teórico que lo constituye la Teoría de la Investigación (Padrón, 1992) y de la Inteligencia Artificial (Haton y Haton, 1991) y, finalmente se esbozan las características del concepto modificado.
            La vía para abordar el tema en cuestión es desde la razón intersubjetiva, universal y sistemática por lo que, el resultado final puede, encualquier momento, ser refutado, criticado y factible de ser sometido a contrastación. En general, la idea es reformular la definición con que, hasta ahora, se designan las investigaciones conocidas como proyectos factibles, aportando al contexto de las investigaciones un espacio de conocimientos diferente, claro y sencillo, que contribuya a revisar las normativas que existen sobre la elaboración deesta modalidad de trabajos de grado.
En la búsqueda de relacionar los conocimientos a redes y programas de investigación (en el sentido de Lakatos, 1983), este reporte se ubica en el área de investigación-docencia del Programa Doctoral de la Universidad Simón Rodríguez, por lo que sus resultados podrían estar insertos en las respectivas líneas que agrupan a dicho programa y, en general, a cualquierprograma cuyo interés sea la investigación como producción de conocimiento.
1. El contexto donde se ubica la noción de “Proyecto Factible”
            En contextos educativos de Pre-grado (Licenciaturas) y Postgrado (Especialización, Maestría y Doctorado), es corriente observar algunos trabajos o tesis de grado con el título de Proyectos Factibles, los cuales consisten en una propuesta dediseño de un x para ser aplicado a un y, siendo un x un método, un sistema de evaluación, etc., y siendo y la entidad o grupo de individuos a los que se les aplicará x. En oposición a otros trabajos de investigación (de los cuales se hará referencia más adelante), estos tienen las siguientes características:
a) El investigador inicia su estudio partiendo de una situación problemática que puededescribirse en dos momentos, según el dominio que el investigador diga tener del tema: en un primer momento se describe la situación problemática en general y en un segundo momento se aplica un diagnóstico de dicha situación, para obtener datos más precisos. En otros casos, el investigador es un conocedor del problema y la situación, ha hecho estudios previos y obvia el diagnóstico, pues los datos queposee le son suficientes como para iniciar la investigación (es el caso particular de docentes, estudiantes o investigadores que tienen muchos años aplicando x método para dar clases, o x sistema de evaluación, y sólo les falta sistematizar y comunicar los resultados).                                           
b) A partir de la macrointención del trabajo de investigación (aplicar x método, porejemplo), se dedica un apartado especial a ‘vender’ las bondades del mismo. En este punto el investigador debe hacer las veces de ‘buen estratega’ para convencer a un determinado público (toda la comunidad académica) de que el trabajo vale la pena y en consecuencia la propuesta x será eficiente y además efectiva para y.
c) Una vez que se ha cumplido con los puntos comunes al resto de las...