Como hacer una tesos
Páginas: 52 (12924 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2011
Cómo se hace una tesis
Los criterios han de ser razonables y el sentido tiene que quedar bien definido.
5.- La investigación tiene que decir sobre este objeto cosas que todavía no han sido dichas o bien revisar desde un punto de vista diferente las cosas que ya han sido dichas.
6.- El tema elegido debe entrar en nuestra área de intereses teóricos. Nuestro propio interés ayudará arealizar de un modo activo y creador el trabajode investigación propuesto. Es preciso advertir que un trabajo de investigación requiere varios años de trabajo y pasa siempre por altibajos de interéspersonal. La falta de interés personal en la investigación es una carencia que acaba apareciendo y puede hacer fracasar el trabajo.
7. - La elección del tema de investigación está relacionado con lanecesidad de formularlo explícitamente, aun cuando sea de modo provisional. Como paso previo a la formulación del tema de investigación puede ser muy interesante anotar todas las posibles formulaciones del tema elegido, así como las ideas relacionadas. (Para la elaboración de esta sección hemos seguido la información facilitada por I. Izuzquiza, Guía para el Estudio de la Filosofía.Referencias y Métodos,Anthropos, 1994, Barcelona 258-260 y U. Eco, Cómo se hace una TESIS, Gedisa, Barcelona, 2001 25-68)
1.2. LA ELECCIÓN DEL DIRECTOR
Para quien se inicia en la vida académica profesional es importante la calidad de su relación -la cohesión efectiva y afectiva- con quien dirija su TESIS. Esa relación tendrá una influencia decisiva sobre el resultado del trabajo y muchas veces tendrá tambiénimportancia para toda la vida, no sólo en el ámbito profesional, sino incluso en el personal.
Este tipo de relaciones han de estar presididas por dos criterios, que impregnan toda la vida académica. Se trata de los criterios de Libertad y Verdad.
El primero radica en el carácter totalmente voluntario por ambas partes de su relación. Tanto su recíproca aceptación, como la definición del tema ola metodología que vayan a emplear, han de quedar siempre abiertas a ulterior revisión dentro de los plazos que hayan convenido.
Quien inicia una TESIS ha de sentirse siempre libre para cambiar de Director, de Departamento o de Universidad.
En este sentido resulta muy práctico tematizar periódicamente -por ejemplo, al comenzar o terminar cada trimestre- el marco efectivo de la relación,los objetivos concretos acordados y el calendario previsto para su ejecución, así como las futuras expectativas profesionales a medio o largo plazo, de forma que ninguna de las dos partes pueda sentirse nunca defraudada o engañada.
Quizá la idea más importante para enfocar bien esa relación es advertir que no se trata de una relación de igual a igual. No es una relación simétrica, sino que se parecemás a la filiación que a la amistad. A lo largo de todo el proceso que lleva hasta la finalización de la TESIS debe preservarse esa desigualdad, que por supuesto no excluye ni la total confianza ni la disparidad de criterios o de pareceres en muchas cuestiones. Cuando la diferencia de edad es importante quizá resulta más fácil mantener esa desigualdad y el esfuerzo ha de concentrarse más bien enhacerse a la manera de ser de quien le dirige. Cuando no hay tal diferencia de edad, quien hace la TESIS quizá deberá poner un poco más de esfuerzo en reconocer a la otra persona como aquella que libremente ha elegido para que le guíe en ese tramo del inicio de su vida profesional.
El segundo criterio, el criterio de verdad y transparencia, lleva a eliminar toda apariencia de diplomacia en esasrelaciones. Por una parte, obliga al Director a decir abiertamente siempre todo lo que estime conveniente y a corregir cuantas veces haga falta un mismo defecto. Es de gran importancia que el Director exija, pues de la calidad de la TESIS pende toda la futura vida académica del Ponente.
De otra parte, obliga a su vez al Ponente a advertir lealmente al Director de la TESIS los errores en que...
Los criterios han de ser razonables y el sentido tiene que quedar bien definido.
5.- La investigación tiene que decir sobre este objeto cosas que todavía no han sido dichas o bien revisar desde un punto de vista diferente las cosas que ya han sido dichas.
6.- El tema elegido debe entrar en nuestra área de intereses teóricos. Nuestro propio interés ayudará arealizar de un modo activo y creador el trabajode investigación propuesto. Es preciso advertir que un trabajo de investigación requiere varios años de trabajo y pasa siempre por altibajos de interéspersonal. La falta de interés personal en la investigación es una carencia que acaba apareciendo y puede hacer fracasar el trabajo.
7. - La elección del tema de investigación está relacionado con lanecesidad de formularlo explícitamente, aun cuando sea de modo provisional. Como paso previo a la formulación del tema de investigación puede ser muy interesante anotar todas las posibles formulaciones del tema elegido, así como las ideas relacionadas. (Para la elaboración de esta sección hemos seguido la información facilitada por I. Izuzquiza, Guía para el Estudio de la Filosofía.Referencias y Métodos,Anthropos, 1994, Barcelona 258-260 y U. Eco, Cómo se hace una TESIS, Gedisa, Barcelona, 2001 25-68)
1.2. LA ELECCIÓN DEL DIRECTOR
Para quien se inicia en la vida académica profesional es importante la calidad de su relación -la cohesión efectiva y afectiva- con quien dirija su TESIS. Esa relación tendrá una influencia decisiva sobre el resultado del trabajo y muchas veces tendrá tambiénimportancia para toda la vida, no sólo en el ámbito profesional, sino incluso en el personal.
Este tipo de relaciones han de estar presididas por dos criterios, que impregnan toda la vida académica. Se trata de los criterios de Libertad y Verdad.
El primero radica en el carácter totalmente voluntario por ambas partes de su relación. Tanto su recíproca aceptación, como la definición del tema ola metodología que vayan a emplear, han de quedar siempre abiertas a ulterior revisión dentro de los plazos que hayan convenido.
Quien inicia una TESIS ha de sentirse siempre libre para cambiar de Director, de Departamento o de Universidad.
En este sentido resulta muy práctico tematizar periódicamente -por ejemplo, al comenzar o terminar cada trimestre- el marco efectivo de la relación,los objetivos concretos acordados y el calendario previsto para su ejecución, así como las futuras expectativas profesionales a medio o largo plazo, de forma que ninguna de las dos partes pueda sentirse nunca defraudada o engañada.
Quizá la idea más importante para enfocar bien esa relación es advertir que no se trata de una relación de igual a igual. No es una relación simétrica, sino que se parecemás a la filiación que a la amistad. A lo largo de todo el proceso que lleva hasta la finalización de la TESIS debe preservarse esa desigualdad, que por supuesto no excluye ni la total confianza ni la disparidad de criterios o de pareceres en muchas cuestiones. Cuando la diferencia de edad es importante quizá resulta más fácil mantener esa desigualdad y el esfuerzo ha de concentrarse más bien enhacerse a la manera de ser de quien le dirige. Cuando no hay tal diferencia de edad, quien hace la TESIS quizá deberá poner un poco más de esfuerzo en reconocer a la otra persona como aquella que libremente ha elegido para que le guíe en ese tramo del inicio de su vida profesional.
El segundo criterio, el criterio de verdad y transparencia, lleva a eliminar toda apariencia de diplomacia en esasrelaciones. Por una parte, obliga al Director a decir abiertamente siempre todo lo que estime conveniente y a corregir cuantas veces haga falta un mismo defecto. Es de gran importancia que el Director exija, pues de la calidad de la TESIS pende toda la futura vida académica del Ponente.
De otra parte, obliga a su vez al Ponente a advertir lealmente al Director de la TESIS los errores en que...
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