Como Identificar, Definir Y Evaluar La Conducta

MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA

COMO IDENTIFICAR, DEFINIR Y EVALUAR LA CONDUCTA
INTRODUCCIÓN
Identificar las metas de un programa de modificación conductual y trasladarlas a términos concretos y operacionales, son pasos críticos previos a la intervención. Seleccionar las metas a menudo se fundamenta en criterios relacionados con la adaptación del cliente.
Las metas más frecuentes se diseñanpara acercar a los individuos a los niveles normativos de funcionamiento.
IDENTIFICACIÓN DE LA META DEL PROGRAMA
La meta de la realización de un programa de modificación conductual es cambiar o implementar una conducta particular denominada conducta blanco. Si esta conducta se realiza con poco frecuencia o no se da en lo absoluto debe incrementarse, si se desempeña con demasiada frecuencia debedisminuírsele. Esta se aplica a una situación de estímulo particular.
LINEAMIENTOS
Identificar la meta de un programa a menudo es obvio y lineal debido a que la importancia cualidad de adaptación y necesidad de la conducta se aceptan ampliamente y las consecuencias de no participar en ella resultan indeseables.
Aunque la meta del programa sea cambiar alguna c conducta, la situación y contextoen que ésta se desenvuelve puede ser muy importante.
Para muchas conductas la definición del problema incluye condiciones contextuales y de estímulos.
ANALISIS Y TAREAS
El propósito del análisis de tareas es identificar conductas específicas requeridas y romper o dividir una secuencia compleja de conductas en sus partes componentes.
Utilidad:
• En muchas aplicaciones conductuales paradesintegrar conductas complejas de manera que puedan evaluarse y entrenarse
• En el entrenamiento de resucitación cardiopulmonar para ayudar a revivir individuos que han sufrido ataque cardiaco
• Para enseñar a los adultos con diagnóstico autista a comprar objetos en tiendas
• Para entrenar a personas con retraso mental en habilidades de primeros auxilios.
La efectividad de las intervencionesconductuales depende mucho de la identificación de conductas específicas de manera que puedan evaluarse y entrenarse. Una vez identificadas a menudo pueden modificarse.
CONDUCTA BLANCO
Las conductas blanco deben definirse de manera explícita de modo que en realidad puedan observarse, medirse, y acordarse entre los individuos que están aplicando el programa.
DEFINICIONES OPERACIONALES
Se refieren adefinir un concepto basándose en las operaciones específicas empleadas para evaluarlo.
Son esenciales para comenzar la evaluación, cambio y valoración de las intervenciones.
CRITERIOS PARA DEFINIR LA CONDUCTA
Una definición debe ser clara, objetiva e íntegra. A menudo es difícil porque se requieren reglas de decisión para especificar cómo debe calificarse la conducta, y si el rango derespuestas incluido en la definición no se halla descrito de manera cuidadosa, los observadores tienen que inferir si tal respuesta ha ocurrido.
EVALUACIÓN
La evaluación refleja la frecuencia de ocurrencia de la conducta blanco antes del programa; la tasa de la conducta previa a éste se conoce como línea base o tasa operante.
EVALUACIÓN FUNCIONAL
La conducta es una función de algunas condiciones,esto es, no ocurre al azar o sin alguna relación con los eventos en progreso dentro del ambiente del individuo, su vida, etc. Un análisis funcional se diseña para identificar las condiciones que se relacionan con la conducta.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
En la mayoría de los programas de modificación conductual las conductas se evalúan sobre la base de ocurrencias discretas de la respuesta, osobre la cantidad de tiempo que se presenta la conducta. Sin embargo se encuentran disponibles diversas variaciones y tipo de medidas.

MEDIDAS DE FRECUENCIA • Solo requieren cuadrar el número de veces que la conducta blanco ocurre dentro de un periodo determinado
• Es muy útil cuando la respuesta blanco es discreta y toma una cantidad de tiempo relativamente constante cada vez que se efectúa....