Como Impartir Directivas

Modelo Estratégico de Jay Haley

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“Todo lo que se haga en terapia”
 toda acción del terapeuta constituye un mensaje

para que la otra persona haga algo.
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Trabajo o tareas que el terapeuta imparte en sesión.

Hacer que los individuos se comporten de una manera diferente, y a su vez puedan vivir experiencias subjetivas nuevas B. Intensificar la relación de terapeuta – cliente, ydarle a este mayor jerarquía C. Se usan para obtener información que no se haya adquirido en la entrevista
A.

Directa

Pedir algo para que se cumpla

Pidiendo que se deje de hacer Pidiendo que haga algo diferente

Implícita Pedir algo
para que no se cumpla*

* Cambien por vía de la rebelión

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Ejemplo: Si una madre se entromete cuando padre e hijo intentan dialogar entre sí,el terapeuta puede pedirle en términos amables o enérgicos que no se entrometa.

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Una directiva de cese de comportamiento debe ir acompañada de otros mensajes:
 Repetirla

 Magnificarla poniéndose de pie  Ubicar a la madre a una distancia e invitarla a

observar la conversación entre padre e hijo

Buenos consejos

Dando directivas
• para cambiar la secuencia que tiene lugardentro de la familia.

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El terapeuta puede realizar los siguientes cuestionamientos:
 ¿Qué les diría, si quisiera darles un buen consejo? ▪ Oirá todos los consejos que el terapeuta tiene en mente, y que ya fueron dados en el pasado sin provecho.

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Ejemplo:

Cambiar la forma de tratarse al interior de la familia, introduciendo la acción:

 Si madre e hija pelean por la hora dellegar en la

noche; puede pedírsele al padre que se haga cargo del problema.

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Tiene por objetivo cambiar la secuencia que tiene lugar dentro de la familia.

¿cómo motivar a la familia?
Método:
1.

Persuadirlos de que extraerá algún beneficio de esa acción:

Decir a la familia que conoce y comparte su deseo de resolver el problema que los aqueja:
•

Convenir el objetivo yofrecer la tarea como medio de alcanzar el fin deseado a través de la terapia.

La madre desea cerciorarse de que su hija se comporta correctamente, la joven no desea esas constantes peleas con su madre y que el padre no desea ser el eterno árbitro de esas peleas, por consiguiente todos deben cumplir la tarea.

¿cómo motivar a la familia?

Enfoque indirecto “Hablen de todos sus intentos fallidosde resolver el problema”.
Haciendo hincapié de su ineficacia “Y eso también falló”*

Método:
1.

Hacer que la familia hable de sus dificultades de manera tal que estén dispuestos a escuchar al terapeuta

Objetivo: • obtener información sobre los métodos probados • Subrayar los fracasos anteriores

¿cómo motivar a la familia?
Método:
2.

Enfoque indirecto

Alentar a los miembros dela familia a que expliquen cuan desesperada es su situación.

“lo importante es convenir con ellos que su situación en verdad es bastante mala”*
Proyectar sus circunstancias hacia el futuro haciéndoles conversar sobre los desastres que les aguardan sino toman alguna medida

Objetivo: Acentuar la angustia

¿cómo motivar a la familia?

Enfoque indirecto

Método:
2.

Alentar a losmiembros de la familia a que expliquen como han mejorado las cosas.

Se les da la razón, conviniendo en sus apreciaciones y luego se le pide que realicen la tarea pues ella les ayudará a progresar mucho más “pedirle al padre que intervenga y ayude a su esposa e hija

Enfoque indirecto
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Es necesario adecuar la tarea a las personas:
 Amoldar la tarea a su forma de ser, si es una

familiaorganizada, desorganizada, si les preocupa el dinero.
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El modo en que se describe la magnitud de la tarea:
 Cuando la familia se muestra renuente, solicitar la

tarea como un favor.

Enfoque indirecto
 Si tienden a dramatizar, se le puede decir que se

les está solicitando algo importantísimo.  Cuando la familia discute por todo, solicitar:
▪ “Quiero que hagan algo y tengo mis...