Como Influye La Separacion En El Rendimeinto Academico

LA SEPARACION DE LOS PADRES Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS NIÑOS ENTRE LOS 3 Y LOS 5 AÑOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVA



Planteamiento del problema.
¿Cómo influye la separación de los padres en el rendimiento académico de los hijos?

INTRODUCCION:
El proceso las separaciones de los padres en nuestro país ha aumentado abundantemente a lo largo de los últimos años.ello supone que algunas familias han sufrido cambios en su estructura básica con la perdida de sus figuras y las incorporación de otras.
lo que se quiere lograr con esta investigación es darnos cuenta como influye esta en el rendimiento académico de los hijos ya que sin querer los perjudicamos de algún modo. se debe tener en cuenta la edad de los hijos y también las diferentes circunstancias ofactores que pueden atenuar todo rendimiento académico que les supone, también se aportaran algunas orientaciones básicas para guiar a los padres en este proceso










Objeto de estudio
Investigar la relación que existe entre la separación y el rendimiento académico de los menores entre 3 y 5 años. Ya que la separación se esta volviendo algo común a nivel local, nacional einternacional.
Uno de sus logros que se quiere plantear en esta investigación es que los docentes se involucren, como facilitadotes, brindándole a los padre asesoria psicológicas para que este no altere el rendimiento académico ni el proceso del niño. En el proceso de separación para que este no altere el rendimiento académico de los estudiantes, teniendo en cuenta que la separación se ha vuelto unproblema muy común en los hogares.
Éste afecta el comportamiento de los niños en las instituciones educativas y muchos docente, no se dan por enterados del problema, juzgan dichos cambios comportamentales solo como indisciplina o bajo rendimiento académico por negligencia del alumno. Pero nosotros como docentes no vamos mas allá de este ,solo vemos lo que queremos mas no lo que nos importa comodocentes ,se debe tener claro que este es un problema común en las aulas de clase y tenemos que prepararnos para afrontarlo en este lugar .
Todos los actores se ven involucrados de manera directa o indirecta en dicha situación y, para el caso particular del estudiante, es indiscutible que altera los diferentes aspectos de su vida (familiar, emocional, académico, etc.) y además su sociabilidad conel entorno cercano.

Problemáticas actuales (divorcio-académico)
En Colombia, se calcula que alrededor de unas 15 mil parejas se divorcian al año. Un informe oficial del año pasado determinó que 7.555 parejas se separaron a través de trámites notariales. Asimismo, se supo que 600 matrimonios católicos se disolvieron y aún se desconoce de forma exacta cuántas uniones libres terminan suconvivencia de manera informal; por lo que la cifra podría ascender al número predeterminado inicialmente.
En la familia nuclear contemporánea se vienen presentando cambios que dan cuenta de nuevas configuraciones familiares monoparentales, familias reconstituidas, familias amplias, donde se reincorporan otras familias consanguíneas o no.
En las generaciones nacidas a mediados del siglo XX, la tasa dedivorcios llegaba a 30%, mientras que entre los colombianos nacidos de 1960 a 1964 la tasa de divorcios y separaciones alcanzó un 45,5% de los matrimonios contraídos.
Actualmente el índice de divorcios establece que uno de cada dos matrimonios que se celebra anualmente termina en separación y un 50% de las parejas que no se divorcian tienen relaciones insatisfactorias.
Una de las causas delincremento de los divorcios en el país podría ser que tanto hombres como mujeres están asumiendo nuevos roles dentro de las relaciones, lo que ha generado una competitividad entre ellos. Ahora las mujeres laboran, son profesionales y esto genera independencia económica lo que la lleva a pensar que puede criar sola a sus hijos sin sumisión a su esposo.
El divorcio, según la Organización Mundial de...