como informar un taller



Universidad Juárez del Estado de Durango

Facultad de Psicología y Terapia de la Comunicación Humana

Informe de Trabajo Semestral del Taller de Literatura
“Psicología 2014”

Responsable del Taller:

Matricula:

Carrera:

Semestre:

Fecha de Inicio: 20 de noviembre el 2014


Fecha de Término: 5 de diciembre del 2014

Fecha de entrega: 11 de enero del2015



El taller de Literatura de esta Facultad denominado Psicología 2014, tiene como objetivo, primero, de brindar un espacio a los jóvenes de esta institución educativa de ambas carreras, en donde puedan encontrar lecturas de autores consagrados (Octavio Paz, Efraín Huerta, José Emilio Pacheco, Charles Dickens, entre muchos otros más) a fin de que desarrollen o bien en su defecto quecontinúen su gusto por la lectura.
Además, en este taller, cada miembro realizaba lecturas en la comodidad de su hogar gracias al acervo otorgado por el Programa Salas de Lectura de la Comisión Nacional para la Cultura y las Artes, (CONACULTA) a través del Instituto de la Cultura del estado de Durango (ICED) y el acervo personal del Mediador de Salas de Lectura, que a su vez funge con la función deser el encargado de este taller.
A su vez, los jóvenes integrantes, llegaron al nivel conocido como Lectores Autónomos, esto significa, que por medio de la lectura, los miembros desarrollaron la habilidad de hacer sus propias creaciones, y empezaron a formar un criterio sobre los tipos de textos, estilos de escritura y algunos autores al hacer notar sus opiniones, y críticas dentro del taller.Por ultimo este taller tenía como función liberar Servicio Social, contribuyendo con 72 horas al semestre, repartidas en tres horarios a la semana, de esto hablare con más detalle más adelante.
A grandes rasgos estas fueron las funciones primordiales de este grupo de esta sala de lectura, para mayor entendimiento voy a desarrollar los 4 puntos anteriores.

Primero, es una verdadera tristeza quenuestro país sea (a nivel mundial) uno con los índices más bajos en lectura en sus habitantes, y basta un botón para observar que en la calle, en el transporte público, escuelas y en nuestras casas el habito de la lectura sea casi nulo.
Sin embargo, también hay gente que ama la lectura, y en edades tempranas disfruta de un buen cuento, una excelente novela o un poema apasionado, sin embargo,muchos ignoramos donde encontrar, conseguir estos textos, y tampoco sabemos cuáles son los autores de estos textos. El taller se preocupó de facilitar libros, pero no cualquier libro, sino obras de autores consumados y reconocidos universalmente, además se les mostró a los integrantes distintos tipos de textos, ellos son capaces hoy por hoy de indicar la diferencia entre cuento corto, mini ficción, ycuento histórico, a su vez, saben las bases de un texto infantil y la diferencia entre poema clásico, poema de verso libre y Poemínimos.
Los miembros tuvieron la oportunidad de llevarse a su casa libros a préstamo de autores como: Dostoyevski, Pacheco, José Agustin, Chejov, Balzac, Poe, Conrad y más, con lo cual enriquecieron su acervo cultural y su criterio literario.
Además se hicieronlecturas dentro de las sesiones de más autores y se ejemplifico con dinámicas para una mayor comprensión de los textos.

Como segundo punto, ya menciones que tipos de libros fueron otorgados, gracias al Acervo de Libros de este programa Nacional, por parte de CONACULTA, y a nivel estatal por el ICED, donde yo he recibido la capacitación como Mediador de Salas de Lectura.

Tercer punto, al hablar deLectores Autónomos, podría pensarse que el lector elige las obras por su propia convicción, sin embargo esto va más allá, por ejemplo:
Imagine usted, que en una conversación, solo se dedique a escuchar, sin tener esperanza de argumentar algún dato, desesperante ¿No es asi?
Ahora imagine usted que solo está leyendo libros textos, sin siquiera, criticar, o dudar sobre él, en el mejor de los...