Como interpreto el conocimiento

COMO INTERPRETO EL CONOCIMIENTO .
PRESENTA: Rafael Sánchez Peña

Materia: Metodología de la Investigación.
Guadalajara, Jalisco a 25 de Febrero del 2013







EL conocimiento es el acto consciente e intencional para aprender las cualidades del objeto y primariamente es referido al sujeto, el quién conoce, pero lo es también a la cosa que es su objeto, el que se conoce. Eldesarrollo del conocimiento ha sido de acuerdo a la evolución del pensamiento humano, desarrollándose la Epistemología como una ciencia que estudia el conocimiento y su desarrollo a través del tiempo y ambos son los elementos básicos para la investigación científica, esta se inicia cuando nos planteamos una pregunta y sugerimos una hipótesis para luego tratar de comprobarla con modelos matemáticos yfinalmente tratar de establecer unas conclusiones valederas y reproducibles.0,1 En este ensayo se desarrollara los antecedentes históricos del conocimiento y el camino que ha recorrido el hombre que va desde las ideas abstractas, de carácter mágico realista donde el conocimiento solo es la imagen de los objetos externos y sus relaciones y va hasta su evolución ya sea en forma individual o engrupo social, con las diversas corrientes filosóficas hasta los conceptos del conocimiento científico cuyas concepciones epistemológicas han variado de acuerdo a la corriente filosófica que se derive. La Epistemología o teoría del conocimiento es una importante parte de la filosofía2 sin embargo las posturas son múltiples; esta ciencia es confundida en ocasiones con la gnoseología que estudia elconocimiento en general y no se limita a la vertiente científica campo excluyente de la Epistemología. El método científico es mucho más, es un razonamiento donde debemos ser observadores y de acuerdo a un razonamiento-cuestionamiento que comienza con una abstracción de un hecho nuevo que conocemos poco o no hay conocimiento sobre él, lo sometemos a un proceso deductivo o inductivo según sea elcaso y se propone una hipótesis para resolver el cuestionamiento inicial y así generamos un nuevo conocimiento. [Nuestro enfoque durante el desarrollo de la maestría doctorado tendrá el sustento del método científico con un enfoque realista crítico, deductivo que nos permita en el proceso, encontrar la verdad absoluta si es que no aparece otra]











ANTECEDENTES . En losinicios de la humanidad el primer paso del conocimiento del hombre sobre los hechos y la naturaleza fueron muy primitivos y los conceptualizó como deidades y pensamiento divino que lo involucra en todos los eventos de la vida cotidiana (Protogriegos). Posteriormente aparece el pensamiento filosófico de los griegos buscando una nueva forma de conocer y confrontar al hombre con la realidad, fundanescuelas con nuevos saberes y entenderes, las hipótesis intuitivas son el núcleo y la base del origen del arte, filosofía, medicina, política e historia; con actitud cuestionadora se propicia la aparición de diferentes escuelas filosóficas como la de Platón (conocer es simple, tomar conciencia de las ideas y marcos absolutos) y Aristóteles (métodos lógicos y prácticos como medio de acopiarconocimiento y sus principios universales). Los romanos al conquistar Grecia prohibieron inicialmente la enseñanza de la filosofía hasta que Constantino cristianiza el estado, y la filosofía la conceptualizan necesaria para el cuidado de las almas y su salvación, llevando a sincretismo entre el pensamiento romano y cristiano. Con el fin de Roma inicia un largo sueño medieval de la filosofía; y lentapero firmemente hace su ingreso la escolástica entre los siglos IX y XII donde se refugia en los monasterios y se transmite en escuelas monacales, cobrando relevancia Dios como motor de principio-fin de todas las cosas, porque el conocimiento se inicia y termina en Dios. En el renacimiento ese pensamiento no va acorde con la escolástica y se desarrolló en siglos XV y XVI renaciendo todos los...