como la teoria puede mejorar la practica

Ambos autores son docentes e investigadores interesados y expertos en el tema de la planeación. Judith Innes es Profesora Emérita de Planeación Urbana y Regional en la Escuela de Diseño Ambiental(CED) de la Universidad de California – Berkeley y tiene un Ph.D. en Estudios y Planeación Urbana del reconocido Instituto de Tecnología de Massachusetts (M.I.T.). David Booher estudió Ciencia Políticaen la Universidad de Tulane y Planeación en la Universidad de Tennesse. Es Consultor y Profesor Adjunto en el Centro para Política Colaborativa de la Universidad Estatal de California.
En el capítulo2 titulado “¿Cómo puede la teoría mejorar la práctica” del libro Planeación con complejidad los autores con base en su experiencia académica e investigativa plantean cómo vincular la teoría con lapráctica para formular el concepto de racionalidad colaborativa como fundamento de la política pública o mejor de la toma de decisiones. Para ello recurren a explicar cómo la colaboración es una prácticade la cual los académicos deben aprender, considerando por ejemplo la teoría de la negociación que fundamenta la resolución alternativa de conflictos a través del diálogo y la colaboración en laconstrucción de consensos. Sin embargo, la práctica colaborativa ya trascendió este escenario y poco a poco se ha institucionalizado a través de múltiples organizaciones y redes hasta situarse en lateoría social y política contemporánea.
En este sentido, es posible encontrar la convergencia de teoría y práctica en muchos aspectos como teorizar con base y/o sobre la práctica colaborativa a partir dela investigación de estudios de caso sin aplicar la teoría existente a los datos empíricos sino mediante la investigación interpretativa en profundidad sobre ejemplos complejos de colaboración,describiendo los casos en detalle e identificando y explicando su dinámica. La propuesta de una teoría interpretativa tiene sentido en la medida en que permita explicar situaciones complejas, visualizar...