Como lavarse las manos

Diana: ¿Cómo se accede a la información de los proyectos actualmente? ¿de manera virtual? ¿De forma escrita?
Nelson: física
Diana: ¿Qué información se almacena del proceso de los proyectos? ¿el documento como tal? ¿ el formato de seguimiento durante la sustentación?
Nelson: los chicos siempre entregan un IEEE, pero todo eso es físico, todo proceso se hace físico
Diana: ¿y el formato quellenan los jurados también?
Nelson: pues hasta ahora que se dijo que día que lo iban a hacer ahí digitalmente, pero …
Diana: ¿Quién tiene acceso a la información de los proyectos? A la información que es guardada
Nelson: pues prácticamente no queda… finalmente el único documento que queda es el final. O sea, en la fase 6 los chicos tienen que entregar un CD con el proyecto y toda la documentaciónde trazabilidad; pero eso queda en la coordinación, en la fase 6, eso es lo único que se entrega digitalizado; pero, durante toda la evaluación de los proyectos, todo se hace manual. Entonces toda esa trazabilidad se pierde porque el instructor se queda con eso, se fue, llego uno nuevo y no entiende como es el proyecto.
Edwin: ¿Qué es lo del cambio del instructor técnico?
…
Edwin: ¿A quéinformación tienen acceso los estudiantes? Por ejemplo: Pasan una o dos fases. ¿Ellos pueden revisar los resultados de las sustentaciones?
Nelson: pues se sobreentiende que los chicos se quedan con eso. Por ejemplo ud paso con su documento y el instructor lo leyó y le hizo un rayado ahí, paso al otro y le hizo otro rayado
Diana: ¿Los jurados?
Nelson: los jurados, o sea, hacen anotaciones sobre losdocumentos, pero esos se les devuelven a los chicos. O por lo general, lo que hacen los chicos es que dependiendo de la cantidad de jurados, entonces a cada jurado le entregan un documento.
Diana: ¿A qué información tienen acceso los jurados? Al documento como tal y al formato ¿nada más? O sea, ¿Información de fases anteriores?
Nelson: depende de la fase porque por ejemplo hay fases por ejemploque los chic… ya hay desarrollo. Entonces los chicos de pronto lo suben en un servidor o lo comparten a través de una herramienta lógica. Entonces uno va mirando ahí y va validando. ¿si? Y sobre esas validaciones, entonces al final, se le dan unas recomendaciones y sugerencias a los chicos
Edwin: pero,¿ prácticamente la responsabilidad esta sobre el estudiante?
Nelson: sobre el gaes. Por ejemplodigamos que los chicos en la fase 3 o en la fase 2 ya tienen que definir cual es su proyecto, los UML, todo el análisis en UML. Entonces ellos pasan el físico impreso y uno empieza a mirar el UML , si el UML realmente, el estudio de casos cumple con todos los requerimientos que se necesitan. Todo eso es físico
Diana: ok, o esa eso ya va en cada fase como tal, ¿y ellos no tienen acceso a laevaluación que se le… los jurados de las… ehh, no tienen acceso a información de evaluaciones anteriores?
Nelson: no, para nada. Eso no existe. Por ejemplo, uno no podría saber si en la anterior fase, ¿si?, ya se le había hecho a esos chicos sugerencias sobre, por ejemplo, los requerimientos. Hay algo que les pega muy duro a los muchachos y es sobre los requerimientos funcionales y nofuncionales. Entonces terminan confundiendo los funcionales con los no funcionales. Pero no existe ese record. Y no siempre están los mismos jurados. Sería bueno que a través del sistema una pudiera –ah pero mire, la anterior fase a uds ya les habían hecho…-
Diana: ¿a que información tiene acceso el instructor técnico?
Nelson: a la que le presenten ese dia
Diana: ¿Dónde se almacenan los documentos delos proyectos?
Nelson: en ningún lado.
En los correos de cada… más que todo el instructor técnico; pero de nosotros no, eso no queda en ningún lado. Mejor dicho el proyecto es totalmente nuevo porque no es innovador porque no existe
Diana: ¿Se puede consultar información de los proyectos archivados para futuras fichas?
Edwin: por ejemplo, crear una base de consulta de los proyectos, por si...