Como leen y escriben los bachilleres
al ingresar a la universidad
Cómo leen y escriben los bachilleres
al ingresar a la universidad
Diagnóstico de competencias comunicativas
de lectura y escritura
Dra. Alba María Paz Soldán (Coordinadora)
Mgr. Omar Rocha Velasco
Mgr. Gilmar Gonzáles Salinas
Lic. Martha Elena Alvéstegui
Universidad Católica
Boliviana San Pablo
Programa de InvestigaciónEstratégica en Bolivia
La Paz, 2011
Esta publicación cuenta con el auspicio de la Universidad Católica Boliviana San Pablo y de
la Embajada del Reino de los Países Bajos.
Paz Soldán, Alba María (coord.)
Cómo leen y escriben los bachilleres al ingresar a la universidad: diagnóstico
de competencias comunicativas de lectura y escritura / Alba María Paz Soldán;
Omar Rocha Velasco; GilmarGonzáles Salinas; Martha Elena Alvéstegui.-- La Paz:
Universidad Católica Boliviana San Pablo; Fundación PIEB, 2011.
viii; 66 p.: cuads.: grafs.; 21 cm. -- (Serie: Investigaciones Coeditadas)
D.L. : 4-1-2839-10
ISBN: 978-99954-32-98-0 : Encuadernado
LENGUAJE / GRAMÁTICA / ORTOGRAFÍA / SINTAXIS / HÁBITOS DE
LECTURA / HÁBITOS DE ESCRITURA / LECTURA / ESCRITURA /
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS /COMPETENCIAS DE LENGUAJE /
COMPETENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA / PENSAMIENTO CRÍTICO /
LECTURA CRÍTICA / EXPRESIÓN ORAL / DIAGNÓSTICO / UNIVERSITARIOS
/ DOCENTES
1. título 2. serie
D.R. © Universidad Católica Boliviana San Pablo, enero de 2011
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Diseño gráfico de cubierta: PIEB
Diagramación: Alfredo Revollo Jaén
Impresión: Imprenta Soipa
Impreso en Bolivia
Printed in Bolivia
ÍndicePresentación..................................................................................................................
VII
1. Antecedentes. .....................................................................................................
1
2. Introducción al estudio............................................................................
5
3.Metodología.........................................................................................................
3.1. De la prueba para los estudiantes..............................................
3.2. Cuestionario para los docentes. ..................................................
7
7
11
4.Resultados.............................................................................................................
4.1. Nivel de competencias comunicativas de
lectura y escritura con el que los estudiantes
ingresan a la universidad. .................................................................
4.2. Percepción del estudiante acerca de sus
hábitos de lectura y de escritura..................................................
4.3. Sondeo de percepción de los docentes
acerca delas competencias comunicativas
de los estudiantes. ..................................................................................
13
5. Conclusiones.......................................................................................................
5.1. Competencias comunicativas de
losestudiantes...........................................................................................
5.2. Percepción de los docentes acerca de las
competencias comunicativas de los estudiantes..............
41
6. Recomendaciones..........................................................................................
53
Bibliografía.....................................................................................................................
57...
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