Como leen y escriben los bachilleres

Páginas: 61 (15042 palabras) Publicado: 11 de noviembre de 2015
Cómo leen y escriben los bachilleres
al ingresar a la universidad

Cómo leen y escriben los bachilleres
al ingresar a la universidad
Diagnóstico de competencias comunicativas
de lectura y escritura

Dra. Alba María Paz Soldán (Coordinadora)
Mgr. Omar Rocha Velasco
Mgr. Gilmar Gonzáles Salinas
Lic. Martha Elena Alvéstegui

Universidad Católica
Boliviana San Pablo

Programa de InvestigaciónEstratégica en Bolivia

La Paz, 2011

Esta publicación cuenta con el auspicio de la Universidad Católica Boliviana San Pablo y de
la Embajada del Reino de los Países Bajos.

Paz Soldán, Alba María  (coord.)
Cómo leen y escriben los bachilleres al ingresar a la universidad: diagnóstico
de competencias comunicativas de lectura y escritura / Alba María Paz Soldán;
Omar Rocha Velasco; GilmarGonzáles Salinas; Martha Elena Alvéstegui.-- La Paz:
Universidad Católica Boliviana San Pablo; Fundación PIEB, 2011.
viii; 66 p.: cuads.: grafs.; 21 cm. -- (Serie: Investigaciones Coeditadas)
  
D.L. : 4-1-2839-10
ISBN: 978-99954-32-98-0 : Encuadernado
 
LENGUAJE / GRAMÁTICA / ORTOGRAFÍA / SINTAXIS / HÁBITOS DE
LECTURA / HÁBITOS DE ESCRITURA /   LECTURA  / ESCRITURA /
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS /COMPETENCIAS DE LENGUAJE /
COMPETENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA / PENSAMIENTO CRÍTICO /
LECTURA CRÍTICA / EXPRESIÓN ORAL / DIAGNÓSTICO / UNIVERSITARIOS
/ DOCENTES
 
1.  título    2.  serie

D.R. © Universidad Católica Boliviana San Pablo, enero de 2011
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La Paz – Bolivia
 
 
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Fax: 2435235
Correo electrónico: fundacion@pieb.org
Servicio Informativo: www.pieb.com.bo
Casilla 12668
La Paz – Bolivia
 
Diseño gráfico de cubierta: PIEB
Diagramación: Alfredo Revollo Jaén
Impresión: Imprenta Soipa
 
Impreso en Bolivia
Printed in Bolivia

ÍndicePresentación..................................................................................................................

VII

1. Antecedentes. .....................................................................................................

1

2. Introducción al estudio............................................................................

5

3.Metodología.........................................................................................................

3.1. De la prueba para los estudiantes..............................................

3.2. Cuestionario para los docentes. ..................................................

7
7
11

4.Resultados.............................................................................................................

4.1. Nivel de competencias comunicativas de

lectura y escritura con el que los estudiantes

ingresan a la universidad. .................................................................

4.2. Percepción del estudiante acerca de sus

hábitos de lectura y de escritura..................................................

4.3. Sondeo de percepción de los docentes

acerca delas competencias comunicativas

de los estudiantes. ..................................................................................

13

5. Conclusiones.......................................................................................................

5.1. Competencias comunicativas de

losestudiantes...........................................................................................

5.2. Percepción de los docentes acerca de las

competencias comunicativas de los estudiantes..............

41

6. Recomendaciones..........................................................................................

53

Bibliografía.....................................................................................................................

57...
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