Como Leer Un Libro

Como leer un libro
Luis Enrique Pachón F. Un libro Abierto, es un cerebro que habla; cerrado, un amigo que espera; olvidado, un alma que perdona; destruido, un corazon que llora. (Proverbio árabe) Página INTRODUCCIÓN 7 1.PARA UNA LECTURA DINÁMICA 13 Qué es el libro 13 Qué es leer 17 Importancia de saber leer 25 La anticipación: Clave para leer mejor 27 Clases de libros 30 2. COMO LEER UN LIBROTECNICO 33 Fundamentos 33 "Hacer amistad“con el libro 39 Ventajas 39 Las partes del libro 40 Metodología 41 Resumen 57 COMO LEER UN CAPITULO 58 Que es prelectura 58 Cómo aplicar la prelectura 60 Variantes de la Lectura Selectiva 65 Otras aplicaciones de la Lectura 68 Selectiva Resumen 69 COMO LEER UN PARRAFO 70 Qué es un párrafo 71 Melodotogía 71 1. Observe el vocabulario 71 2. Busque el tema delpárrafo 71 3. Dediquese a las palabras significativas 72 4. Identifique la oración principal 73 5. Distinga las oraciones secundarias 74 6. Conozca y utilice las palabras guias 78 7. Lea la puntuación 81 Resumen 85 3. COMO LEER UN LIBRO RECREATIVO 87 Qué es el libro recreativo 87 Fije un objetivo 88 1er.paso: Hacer amistad con el libro 89
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2°paso: lectura integral 3er. Paso: después de lalectura Evaluación de la lectura recreativa Resumen 4. SEÑALIZAClÓN DEL LIBRO Para que colocamos señales Qué señalar Cómo señalar EPILOGO BIBLIOGRAFlA

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Introducción
"El libro es un pasaporte para el mundo; franquea las barreras del tiempo y del espacio y da la posibilidad de satisfacerse plenamente. A elección de quien se sirve de él, el libro puede ser unfiel compañero, un estímulo para la imaginación, una fuente del saber, porque permite elegir libremente la materia y el objetivo; la palabra impresa no tiene igual entre los medios de comunicaclón". Con estas magníficas palabras nos introduce la UNESCO en su opúsculo "Un programa de acción", fruto de las realizacones del Año Intemacional del Libro, en 1972. Ciertamente el libro debe ser paranosotros un instrumento vivo, de saber, de recreación, de comunicación.Nuestra primera pregunta no debe ser sobre el objeto de lectura, el libro; debe ser sobre el sujeto de la lectura, el lector. ¿Qué habilidades tengo como lector? ¿Estoy preparado para leer provechosamente? ¿Soy consciente de que la lectura es una actividad compleja, que exige permanente entrenamiento? ¿Me considero buen lector? Sirevisamos cómo leemos, nos vamos a encontrar con la carencia de herramientas que nos sirvan para leer con el maximo provecho. Esta inhabilidad tiene su origen en los metodos deficientes con que nos iniciaron en la lectura. Pero ahora estamos ante la exigencia de leer bien; de saber cómo enfrentarnos, en el menor tiempo, no a un libro, sino a muchisimos libros y poder estar informados ampliamente.Por eso, al escribir estas páginas, mi propósito es ayudarle a ser mejor lector. Quiero presentarle metodos prácticos para que

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saque provecho de sus lecturas y así se sienta nuevamente motivado a leer más. Estas páginas van para todos los lectores: profesionales, educadores, estudiantes en todos los niveles, amantes de la lectura. Para todos ellos les serán de gran utilidad los metodosaqui expuestos: Aprenderán más y mejor; se informarán oportunamente; disfrutarán más de la lectura. Este libro sera de especial utilidad para los estudiantes, en todos los niveles porque la lectura es clave para estudiar y aprender. Si el estudiante domina los metodos aquí expuestos, estará realmente aprendiendo y aprendiendo para la vida.Para todos aquellos que buscan en los libros conocimientosy recreacion, este será su especial auxiliar. En fin, este libro dará un nuevo impulso a todos aquellos que aman la lectura y a quienes han hecho de los libros su escuela permanente. Este trabajo está dividido en cuatro partes: En la primera tratamos aspectos generales, pero prácticos, para llegar a una lectura dinámica. En la segunda parte tratamos métodos para leer un libro tecnico o libro de...