Como leer

Lectura critica
El Pensamiento crítico es "la cuidadosa, deliberada determinación de lo que debemos aceptar, rechazar, o suspender sobre el tema, y el grado de confianza con el cual aceptamos o rechazamos."
de Critical Thinking por Moore and Parker.
Estrategias para una Lectura Crítica

Pregúntese Usted mismo lo siguiente:
"¿Cual es el problema?"
"¿A qué conclusión llega el autor sobre elproblema?"
"¿Cuales son las razones para que el autor piense as?"
Esté alerta a un mal razonamiento (Por ej.piedad, miedo, mal uso de estadísticas etc.) que pueden engañarlo.
¿Usó el autor hechos o opiniones?
Los hechos pueden ser probados. 
Las opiniones no pueden ser probadas y puede que sean o no sean basadas en un buen razonamiento.
¿Usó el autor palabras neutras o emocionales?
Loslectores críticos miran más allá del lenguaje para ver si las razones son claras.


Características de los Pensadores Críticos
Son honestos con ellos mismos
Resisten la manipulación
Sobrellevan la confusión
Preguntan
Basan sus juicios en evidencias
Buscan conexiones entre temas
Son intelectualmente independientes



Lectura de material difícil
Lea el título y el primer párrafo
Si hayun resumen al fin de un capítulo, léalo.
Trate de captar cómo esta está organizado el tema.
Si necesita más fundamento, busque otras fuentes.
Decida ahora si tiene fundamento suficiente para comenzar a leer.
Busque las ideas principales
Busque títulos, encabezamientos, y subencabezamientos.
Seleccione frases sobre el tema
Utilice gráficos, esquemas y diagramas.
Tome apuntes mientras lee(vea "Mapas Mentales y Conceptuales" para organizar estas ideas).
Busque palabras
Busque palabras cuyos significados son importantes para su comprensión del tema, pero que no puede discernir por el contexto.
Controle su comprensión
Periódicamente deténgase y pregúntese a sí mismo, “¿Què he aprendido?”. Conecte esto con lo que ya sabe.
Relea
Si no entiende una idea, vuelva atrás y relea.Repita las ideas difíciles con sus propias palabras.
Lea hasta el fin
No se desanime ni detenga la lectura.
Las ideas pueden tornarse más claras cuanto más lea.
Cuando termine de leer, repase para ver lo que ha aprendido, y relea aquellas ideas que no son claras.

Mapas mentales y conceptuales
Muchos de nosotros hemos aprendido a esquematizar la información en nuestros estudios, como sigue:
I.Primer ítem
II. Segundo ítem
A. sub ítem
B. sub ítem
1. sub sub ítem
2. sub sub ítem
III. Tercer ítem

Las alternativas a este esquema son el Mapa Conceptual y Mental.
¿Por qué un ‘mapa’?
Esquematizar es lineal y organizado, 
pero no es la manera en que trabajan nuestras mentes.
En lugar de ello, nuestras mentes trabajan como los sitios web:
grupos de páginas, o ideas, o conceptos seunen conjuntamente o incluso salen fuera de si mismos y se unen a otras agrupaciones o redes.
El aprendizaje combina lo que ud. ya sabe con lo que desea saber, y vincula esta nueva información dentro de nuestro ‘depòsito’ de conocimientos. Nuestra memoria luego procesa estos nuevos ‘eslabones’ y asociaciones para su posterior evocación.
Un mapa mental se enfoca en una idea;
Un mapa conceptualtrabaja con varias o muchas.
¿Cuándo hacer el mapa?
Para organizar un tema
Lograr un aprendizaje más profundo
Integrar viejo y nuevo conocimiento
Repasar y prepararse para exámenes
Tomar apuntes
Ubicar nuevas ideas en una estructura
Torbellino de ideas (brainstorming)
Comunicar ideas complejas
 
Use los Mapas para poner las cosas en perspectiva, analizar relaciones, y priorizar.Mapas mentales y conceptuales
Use los Mapas para poner las cosas en perspectiva, analizar relaciones, y priorizar.
¿Cómo se hacen los Mapas?

Primero rechace la idea de un esquema, o de párrafos con oraciones. Luego, piense en términos de palabras clave o símbolos que representan ideas y palabras.
Usted necesitará:
un lápiz (¡tendrá que borrar!) y una hoja grande de papel en blanco (no...