como los dragones conquistaron el mundo de los elfos
Páginas: 12 (2918 palabras)
Publicado: 11 de febrero de 2015
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION.
U. E. C. P. “ANDRES BELLO”.
SAN ANTONIO DE LOS ALTOS – EDO. MIRANDA.
BULLYING EN ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO ANDRES BELLO MUNICIPIO LOS SALIAS EDO MIRANDA.
Docente:Integrantes:
OJEDA, Maxi. ROSALES, Yenselis.
DE CASTES, Irma. MORALES, Gabriel.RIVAS, Ana. SORTINO, Mario.
San Antonio de los Altos, 04 de Junio de 2014
INTRODUCCIÓN.
La presencia de la agresividad en una comunidad o conjunto nunca pasa desapercibida y es un factor que generalmente se da en todos los conjuntos y estratos sociales, el bullying o acoso escolar nos presenta esto el factorde una o más personas que practican actos de intimidación física, moral, social, entre otros.
El incremento exponencial de casos de bullying en todo el mundo es un acto de suma importancia puesto que, como acto frecuente en la vida de un alumno genera un daño sumamente marcado afectado de múltiples maneras en la vida de la víctima.
Cuando nos encontramos con que queremos que eldesenvolvimiento del alumno sea óptimo dentro de las actividades escolares, figuramos que este se debe encontrar en toda su plenitud psicológica para un buen desempeño; cuando el acto del bullying hace presencia dentro de la vida del alumno este influye drásticamente dentro de su capacidad de comprensión.
El bullying ha pasado a ser un tema de suma importancia tanto en la sociedad como para la institucióneducativa misma esto ha llevado a varias personas a interesarse en desenvolverse ampliamente en este tema, tanto alumnados de conocimientos limitados en el ámbito del estudio y compresión psicológicas como centenares de aclamados psicólogos han buscado una respuesta para la práctica de la intimidación frente a sus pares dentro del alumnado.
CAPITULO I
ELPROBLEMA
1.1 Formulación del problema.
La formulación del problema según Kerlinger (1975) dice que: “El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica. Es decir, de poder observarse en la realidad. Por ejemplo, si alguien piensa estudiar qué tan sublime es el alma de los adolescentes, está planteando un problema que no puede probarse empíricamente pues lo sublime” y “elalma” no son observables. Claro que el ejemplo es extremo, pero nos recuerda que las ciencias trabajan con aspectos observables y medibles en la realidad”.
En el presente nos figuramos con que la evolución del trato social es una característica que posee todo el mundo y que desde tiempo inmemorables ha estado en constate cambio; pese a esto existen factores o características que el hombre aposeído desde en entonces hasta ahora, la necesidad y búsqueda constate de la supremacía en cuanto a los demás.
En todo conjunto social siempre es de clara observación la presencia de un individuo cuya posición es de alguna manera superior al de sus pares; militares, gobiernos, empresas, familias, son múltiples los conjuntos de personas en los que se observa una línea jerárquica.
Cuando surgeen zonas escolar este deseo innato del ser humano de poseer la supremacía sobre la pirámide jerárquica de la institución existen dos maneras de llegar a esta; la manera difícil en la que el alumno requiere de superación a si mismo cada día desenvolviéndose en área de los estudios como es debido, o bien llegar hasta este tumbando a los otros de la escala y sobreponiéndose sobre los demás con...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION.
U. E. C. P. “ANDRES BELLO”.
SAN ANTONIO DE LOS ALTOS – EDO. MIRANDA.
BULLYING EN ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO ANDRES BELLO MUNICIPIO LOS SALIAS EDO MIRANDA.
Docente:Integrantes:
OJEDA, Maxi. ROSALES, Yenselis.
DE CASTES, Irma. MORALES, Gabriel.RIVAS, Ana. SORTINO, Mario.
San Antonio de los Altos, 04 de Junio de 2014
INTRODUCCIÓN.
La presencia de la agresividad en una comunidad o conjunto nunca pasa desapercibida y es un factor que generalmente se da en todos los conjuntos y estratos sociales, el bullying o acoso escolar nos presenta esto el factorde una o más personas que practican actos de intimidación física, moral, social, entre otros.
El incremento exponencial de casos de bullying en todo el mundo es un acto de suma importancia puesto que, como acto frecuente en la vida de un alumno genera un daño sumamente marcado afectado de múltiples maneras en la vida de la víctima.
Cuando nos encontramos con que queremos que eldesenvolvimiento del alumno sea óptimo dentro de las actividades escolares, figuramos que este se debe encontrar en toda su plenitud psicológica para un buen desempeño; cuando el acto del bullying hace presencia dentro de la vida del alumno este influye drásticamente dentro de su capacidad de comprensión.
El bullying ha pasado a ser un tema de suma importancia tanto en la sociedad como para la institucióneducativa misma esto ha llevado a varias personas a interesarse en desenvolverse ampliamente en este tema, tanto alumnados de conocimientos limitados en el ámbito del estudio y compresión psicológicas como centenares de aclamados psicólogos han buscado una respuesta para la práctica de la intimidación frente a sus pares dentro del alumnado.
CAPITULO I
ELPROBLEMA
1.1 Formulación del problema.
La formulación del problema según Kerlinger (1975) dice que: “El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica. Es decir, de poder observarse en la realidad. Por ejemplo, si alguien piensa estudiar qué tan sublime es el alma de los adolescentes, está planteando un problema que no puede probarse empíricamente pues lo sublime” y “elalma” no son observables. Claro que el ejemplo es extremo, pero nos recuerda que las ciencias trabajan con aspectos observables y medibles en la realidad”.
En el presente nos figuramos con que la evolución del trato social es una característica que posee todo el mundo y que desde tiempo inmemorables ha estado en constate cambio; pese a esto existen factores o características que el hombre aposeído desde en entonces hasta ahora, la necesidad y búsqueda constate de la supremacía en cuanto a los demás.
En todo conjunto social siempre es de clara observación la presencia de un individuo cuya posición es de alguna manera superior al de sus pares; militares, gobiernos, empresas, familias, son múltiples los conjuntos de personas en los que se observa una línea jerárquica.
Cuando surgeen zonas escolar este deseo innato del ser humano de poseer la supremacía sobre la pirámide jerárquica de la institución existen dos maneras de llegar a esta; la manera difícil en la que el alumno requiere de superación a si mismo cada día desenvolviéndose en área de los estudios como es debido, o bien llegar hasta este tumbando a los otros de la escala y sobreponiéndose sobre los demás con...
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