como medir la motivacion

Por
Yesica Aguirre Cedillo & Fany Jardón García. 
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Cómo podemos saber si un motivo está o no presente, y si está presente, cómo podemos medir la intensidad de éste, dado que un motivo no se puede observar directamente.
 Entonces se llegó a la conclusión de que tomando en cuenta a animales y personas podemos enunciar cinco métodos para medir lamotivación

Conducta consumadora.  Es la conducta específica que satisface un motivo.  Para un organismo sediento, beber agua es la conducta consumadora; para el animal hambriento, lo es comer.  Cuanta más sed tenga el sujeto, más agua beberá; y cuanto más hambriento este, más comerá.






Así pues, el grado de la conducta consumadora puede servir como medida de la fuerza de lamotivación. 

            2. Deprivación. Un método de medición parecido es variar la duración de la deprivación.  La comida o la bebida se pueden suspender por un lapso dado: digamos 12 o 24 horas.  La duración de la deprivación se usa en este caso como medida de la fuerza de la motivación.  Por ser conveniente este método, se le emplea en experimentos con animales, en los que la fuerza de lamotivación es variable.

             3. Desempeño o ejecución. Otra manera de medir la motivación, es cuando  determinamos lo que el sujeto hará para alcanzar una meta primaria.

         4. Aprendizaje.  Aquí se  medirá  o nos permitirá medir el grado de motivación lo que el sujeto aprenderá para lograr conseguir su meta.  La rapidez de aprendizaje en tal situación puede servir como medida demotivación.  Del mismo modo, a los niños se les motiva por la aprobación social; los maestros y los padres pueden usarla para lograr que aprendan.

         5. Test de personalidad.  Los cuatro tests  que acabamos de describir son muy aplicables a sujetos animales; pero al ocuparnos de personas, nos interesarán más los motivos para cuestiones tales como logro, afiliación o agresión.  A un tipode test ideado para medir motivos como éstos se le llama test proyectivo.  El que más se aplica en la investigación de motivos es el Test de Apercepción Temática o TAT, en el que se muestra a los sujetos una serie de imágenes ambiguas y se les pide que digan o hagan un relato sobre lo que esta ocurriendo en cada imagen. 
El supuesto, es que al hacer sus relatos el sujeto proyecta sus propiasnecesidades en la conducta de los personajes. El administrador de tests experimentales identifica entonces las necesidades proyectadas y, por el número de temas relacionados en el relato, juzga la fuerza de cada necesidad.
A veces se puede utilizar una prueba situacional para tener una idea aproximada de la fuerza de los motivos humanos.  En esta prueba se pone a la persona en una situación real y unobservador ve qué hace.  Por ejemplo; en la agresividad de un niño se puede medir dejándolo jugar con muñecos y tomando nota del número de veces que hace algo agresivo o destructor con ellos.  También se puede estudiar la agresión insultando a una persona y observando sus contestaciones irritadas.
Al comenzar Catell su análisis  de la motivación humana se encontró con dos problemas cruciales;determinar una adecuada unidad de observación e identificar el mejor método para cuantificar esas observaciones. Catell resolvió la primera cuestión adoptando como unidad básica de observación la actitud, definiéndola como la intensidad del interés por un tipo de acción en una situación dada, o también la posibilidad por una forma de actuación dentro de un contexto dado.
La actitud prototipo detodos los rasgos dinámicos, viene expresada a través del siguiente paradigma general:
Del mismo se desprende que la actitud en términos dinámicos difiere notablemente del sentimiento en Psicología social. Pone el énfasis en una modalidad de acción o repuesta que conlleva una cierta carga emocional en el sujeto humano. Lo importante es la intensidad inherente al “ quiero” con independencia de que...