COMO MEJORAR EL CONTROL DE BIENES NACIONALES MUEBLES A TRAVES DE LA EDUCACIÓN

¿COMO LA EDUCACION PUEDE MEJORAR EL CONTROL DE LOS BIENES NACIONALES MUEBLES?

INTRODUCCION
“No hay que empezar siempre por la noción primera de las cosas que se estudian, sino por aquello que puede facilitar el aprendizaje” (Aristóteles ).

La presente monografía pretende demostrar como los conocimientos recibidos en las diferentes materias vistas en el Diplomado, nos han hechoreflexionar sobre como la educación es una ciencia en constante evolución, debido a la observación y al razonamiento, y como, gracias a esto, podría mejorar la instrucción impartida en la institución armada, específicamente en el área de control y fiscalización de los Bienes Nacionales Muebles en el Ejercito, primeramente el autor describirá varios conceptos para facilitar la comprensión de lainvestigación, seguidamente se desarrollara el trabajo investigativo al plantear el problema generado por la pregunta ¿Introduciendo conocimientos previos sobre los avances y descubrimientos en el terreno de la educación podríamos mejorar la instrucción sobre el manejo de los Bienes Nacionales Muebles en el Ejercito? a este respecto se establecerán elementos comparativos sobre lo que el educador y filosofoPaulo Freire en su trabajo titulado “Pedagogía del Oprimido” define como el concepto bancario de la educación, (concepto bastante nefasto para el espíritu de la enseñanza y el cual debemos combatir a toda costa), así mismo quiero plantear lo referente a lo expuesto por David Ausubel y su teoría sobre el aprendizaje significativo y todo los beneficios que este aporta, sin dejar a un lado laimportante teoría de Howard Gardner sobre las inteligencias múltiples, y como percatándonos de estas, podemos amoldar las estrategias sirviéndonos de herramientas poderosas como la planteada por Tony Buzan y los mapas mentales, los cuales coadyuvan a facilitar el aprendizaje. Finalizaremos con algunas conclusiones que buscaran satisfacer la interrogante planteada como título.



JUSTIFICACIÓNAntecedentes:
En el control y fiscalización de los bienes nacionales muebles, (los cuales se definen como: Se entiende por bienes nacionales muebles , los muebles, equipos y objetos permanentes o semi-permanente adquiridos con cargo a las subpartidas genéricas 510 a 580, ambas inclusive, del “Clasificador de Partidas”, o incorporados por cualquier otro concepto, adscritos formalmente al serviciode alguna dependencia y que no están adheridos físicamente a los terrenos o edificaciones, no forman parte integrante de los inmuebles y no desaparecen al primer uso, tal como sucede con los materiales de consumo. (p.4 Instrucciones para la Contabilidad de Bienes Nacionales de las Unidades de Trabajo de la Contraloría General de la República), (las unidades de trabajo son todas aquellas unidadesde magnitud División, Brigada, Regimiento, Batallón, Compañía y Dependencia, las cuales integran en el caso de estudio de esta monografía el componente Ejercito) existe la disposición por parte de la Comandancia General del Ejercito de orientar al personal militar sobre la importancia del manejo, cuidado y control de los bienes nacionales, al punto de ordenar se impartan charlas y conferenciassobre esta materia, las cuales son supervisadas por la Inspectoria General del Ejercito, estas charlas y conferencias deben figurar en la progresión semanal de instrucción de las unidades y debe ser impartida por el Jefe de la sección de bienes nacionales de cada unidad. En su mayoría los profesionales encargados de darle cumplimiento a esta disposición carecen del conocimiento sobre las técnicas yherramientas apropiadas para tal fin y el presente trabajo pretende demostrar que introduciendo estos conocimientos pedagógicos mejoraría la eficiencia en el trabajo de fiscalizar y mantener estos activos de la nación.






CAPITULO I

EL CONCEPTO BANCARIO DE LA EDUCACIÓN

Cuanto más analizamos las relaciones educador-educandos dominantes en la escuela actual, en cualquiera de sus...