Como Mejorar Las Condiciones Del Malestar Docente

EL MALESTAR DOCENTE: ÁMBITOS DE DESARROLLO E INTERVENCIÓN: ACTIVIDAD DEL MÓDULO 6: DESARROLLO DE PROPUESTAS PARA LA PREVENCIÓN Y LA INTERVENCIÓN.




INTRODUCCIÓN:

En la presente actividad, que constituye el último reto práctico de la materia que venimos estudiando a lo largo de este cuatrimestre: EL MALESTAR DOCENTE: Ámbitos de desarrollo e intervención; se nos pide que reflexionemossobre lo siguiente:
…“¿Qué considera que se podría hacer para mejorar las condiciones laborales de los profesores?”…
Así pues, a continuación, en el desarrollo de la actividad, se exponen algunas pautas que tras la lectura del manual, y la indagación de información en diferentes fuentes, he considerado que pueden mejorar las condiciones laborales de los docentes.

Sin más que añadir yesperando cumplir con los objetivos y criterios de evaluación de esta actividad…

Reciba saludos cordiales…

Mónica.



















DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

¿QUÉ CONSIDERA QUE SE PODRÍA HACER PARA MEJORAR LAS CONDICIONES LABORALES DE LOS PROFESORES?…
Tal y como se pone de manifiesto a lo largo del manual de la asignatura, el profesional de la educación ha venidosufriendo en los últimos años un gran deterioro, no sólo debido a las condiciones laborales, sino también achacable, a multitud de factores tales como:
- Factores sociales, económicos, personales, contextuales, psicológicos; y otros derivados de los cambios que se han dado en los contextos educativos: conductas disruptivas de los alumnos, situaciones de estrés para el profesorado, poco o escasoapoyo familiar y del equipo docente…
“La calidad educativa se mide por multitud de factores, pero la gran mayoría de ellos convergen sobre las espaldas de los profesionales de la docencia. Un docente motivado, no sólo por su vocación, sino por su empresa, es un trabajador que rendirá por encima del cien por cien. La empresa, en este caso la Administración, se dedica más a plantearinterpretaciones restrictivas de la norma, que ocasionan malestar, desmotivación y desgana en un gran número de profesionales de la educación.” Palabras muchas veces expuestas por los sindicatos y que se basan en los pensamientos de muchos docentes.

Lo cierto es que cada vez más, el malestar en la profesión docente, es más palpable y reciente, sobre todo cuando somos partícipes y en ocasionesprotagonistas de huelgas o movilizaciones que manifiestan el descontento y que pone en riesgo el rendimiento y la buena marcha de los centros educativos, o cuando cada vez, son más las bajas médicas por estrés o depresión, por carecer de las estrategias necesarias para afrontar una realidad educativa, que cada vez más parece que se escapa de las manos del docente.

A lo largo del desarrollo de estaactividad, se pretende desarrollar y exponer, algunas aportaciones y estrategias de intervención para paliar lo que se conoce como malestar docente en todas sus dimensiones; teniendo en cuenta las aportaciones de diversos autores, lo leído en el contenido del manual y lo experimentado en la experiencia personal y profesional…

1.- PARA LA MEJORA DE LAS CONDICIONES LABORALES DE LOS DOCENTES:A lo largo de los módulos, hemos estudiado, como el malestar docente “altera” considerablemente no tan solo la eficacia del mismo como profesional ,sino que en casos más complejos, puede llegar a afectar hasta la salud del docente como persona física.
Podemos considerar que para tratar de evitar este problema, deberíamos empezar por dirigirnos a los altos organismosoficiales: políticos, administración educativa… para que tomen cartas en el asunto y poder minimizar los problemas que afectan a las condiciones de trabajo en su totalidad. Además y en cuanto a la Formación Permanente del Profesorado, cabe destacar, las necesidades y demandas de los centros y tener en cuenta en donde haya suficiente número de plazas, que se cubran las necesidades de TODOS los...