Como Nos Comunicamos

Nombre: Hablando con señas
Campo formativo: Lenguaje y Comunicación
Aspecto: Lenguaje Oral
Competencia que se favorece:
Aprecia la diversidad lingüística de su región y de sucultura
Aprendizaje esperado:
Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.
Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresionesque dicen los niños en el grupo, que escucha en canciones o que encuentra en los textos, y comprende su significado.
Recursos:
Láminas con personas hablando con señas.

Inicio:
Cuestionar a losalumnos; ¿Cómo te comunicas con tus compañeros? ¿creen que la forma de comunicación de todos los seres humanos sea igual? ¿será la misma forma de comunicación de un niño sordomudo, que de un ciego ynosotros? ¿Cómo piensan que se comunican los sordomudos si no hablan ni escuchan? ¿Cómo creen que escriben o leen los ciegos si no pueden ver las letras? Los niños expresarán sus ideas y yo estaré comomoderadora de respuestas y turnos.
Les explicaré a los educandos que los sordomudos y los ciegos tienen una manera diferente de expresión a la de nosotros.
Desarrollo:
Les pediré a los infantes prestenatención al video que veremos donde un niño sordomudo nos enseña cómo se comunica.
Al terminar el video cuestionar: ¿Cómo se comunicaba el niño? ¿su forma de comunicación es igual a la de nosotros?,escuchar opiniones.
Nosotros hoy aprenderemos a comunicarnos como los sordomudos, les mostraré a los niños unas láminas de personas, diciendo “buenos días”, “buenas noches”, “hola”, con señas, losniños observarán las láminas y tratarán de copiar los movimientos. De ser necesario la maestra intervendrá para hacer los movimientos y que los alumnos los repitan.
Después entablaran una conversacióndonde el primer saludo se hará con señas.
Tarea: encargar a los niños que investiguen cómo se comunican los ciegos, cómo leen y cómo escriben, con la información harán un cartel con suficientes...