COMO NOS MOTIVAMOS Y EMOCIONAMOS 6 Sept 12
Páginas: 2 (259 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2015
COMO NOS MOTIVAMOS Y EMOCIONAMOS
En el contexto de las teorías del aprendizaje, la importancia de los incentivos se demostró desde 1936 mediante los experimentos de Wolfe.
Huntexpuso la teoría de la motivación intrínseca. Parte de la suposición de que la conducta es dirigida por un complejo proceso de información semejante al que existe en las computadoraselectrónicas.
En los adultos normales prevalece lo que Allport denomino autonomía funcional de los motivos, ya que considera que los motivos de los adultos son infinitamentevariados.
La mayor parte de autores dividen a los motivos o impulsos en dos grupos: los innatos (autorregulación del organismo) y los aprendidos.
La jerarquía de la motivación según Maslowempieza por las necesidades de realización o actualización del yo, las necesidades de autoestima, las necesidades de pertenecía, afecto y amor, necesidades de seguridad personal ypor último las necesidades fisiológicas.
La clasificación más conocida tal vez sea la de Kretschmer, quien partió de sus estudios sobre los padecimientos psiquiátricos de suspacientes, estableciendo que las enfermedades mentales no son más que casos acentuados de los diferentes tipos de personas normales (El tipo pícnico, el tipo leptosómico y el tipo atlético)Alteraciones de la personalidad generalmente aceptadas: personalidad ciclotímica, personalidad hipomaniaca, personalidad melancólica, personalidad paranoide, personalidad esquizoide,personalidad obsesivo-compulsiva, personalidad histérica y la personalidad pasivo-agresiva.
Los trastornos que pueden acompañar estas personalidades son los trastornos de aspectomotriz en la conducta, trastornos de la percepción, trastornos del pensamiento, trastornos de la afectividad, de la orientación, de la conciencia, de la memoria y existenciales.
En el contexto de las teorías del aprendizaje, la importancia de los incentivos se demostró desde 1936 mediante los experimentos de Wolfe.
Huntexpuso la teoría de la motivación intrínseca. Parte de la suposición de que la conducta es dirigida por un complejo proceso de información semejante al que existe en las computadoraselectrónicas.
En los adultos normales prevalece lo que Allport denomino autonomía funcional de los motivos, ya que considera que los motivos de los adultos son infinitamentevariados.
La mayor parte de autores dividen a los motivos o impulsos en dos grupos: los innatos (autorregulación del organismo) y los aprendidos.
La jerarquía de la motivación según Maslowempieza por las necesidades de realización o actualización del yo, las necesidades de autoestima, las necesidades de pertenecía, afecto y amor, necesidades de seguridad personal ypor último las necesidades fisiológicas.
La clasificación más conocida tal vez sea la de Kretschmer, quien partió de sus estudios sobre los padecimientos psiquiátricos de suspacientes, estableciendo que las enfermedades mentales no son más que casos acentuados de los diferentes tipos de personas normales (El tipo pícnico, el tipo leptosómico y el tipo atlético)Alteraciones de la personalidad generalmente aceptadas: personalidad ciclotímica, personalidad hipomaniaca, personalidad melancólica, personalidad paranoide, personalidad esquizoide,personalidad obsesivo-compulsiva, personalidad histérica y la personalidad pasivo-agresiva.
Los trastornos que pueden acompañar estas personalidades son los trastornos de aspectomotriz en la conducta, trastornos de la percepción, trastornos del pensamiento, trastornos de la afectividad, de la orientación, de la conciencia, de la memoria y existenciales.
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