Como Pensamos

Páginas: 3 (501 palabras) Publicado: 12 de diciembre de 2012
PREFACIO
A LA PRIMERAE DCICN
Nuestras escuelase stán abrumadasp or la multiplicación de materias, cada
una de las cuales presenta a su vez su propia multiplicación de contenidos y
teorlas.Nuestros maestros creen que todo ello hace más pesada su tarea,
pues tienen que trater con los alumnos de manera indiüdual y no ya en su
conjunto. Paran o desembocar,p or estec amino, en la puradispersión,e s
necesario encontrar algún signo de unidad, algún principio de simplificación.
Este libro expresa la convicción de que el imprescindible factor estabilizador
y concenúador se encuenrrafinalmente en la adopción de la actitud
mental y del hábito de pensamiento que denominamos cientlficos.
Podrfa pensarseq ue en la enseñanzad irigida a niños y adolescentese sraa ctitud
mental está fuera delugar. Pero esre libro también representa la convicción
de que eso no es cierto; de que la actitud innata y pura del niño
-caracterizada por una vivlsima curiosidad, una imaginación fértil y elamor a la investigación experimental- se aproxima mucho, muchlsimo, a
la actitud del esplritu cientlfico. Si estas páginas ayudan a círptar esre parentesco
y a considerar seriamente que sureconocimiento en el campo de
la práctica educativa contribuirla a la felicidad individual y a la reducción
del gasto social, el libro habrá cumplido ampliamente con su misión.
Apenas hace falta enumerar alos aurores de quienes soy deudor. Mi
deuda fundamental la tengo con mi raujer, quien ha inspirado las ideas
de este libro y cuyo trabajo en la Laboratory School, que funcionó en
Chicago de 1896 aI903,les ha hecho adquirir esa concreción propia de
la materializaciín y de la comprobación emplrica. También me complac€
reconocer mi deuda para con la inteligencia y simpatla de quienes hancooperado como maestros e inspectores en la dirección de aquella escuela,
y especialmente a la señora Ella Flagg Young, a la sazón colega mla
en la universidad y hoy inspectora de las escuelas de...
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