COMO PLANEAR EN MATRIZ PEDAGOGICA

 ESCUELA NORMAL SUPERIOR “EL JARDÍN” DE RISARALDA

FECHA: SEMANA NO. 7 DEL 11 AL 15 DE MARZO JORNADA: TARDE GRADO: PRIMERA INFANCIA (PREJARDÍN-JARDÍN)
MAESTRAS EN FORMACIÓN:
LORENA ANDREA LIASCOS DIAZ 5 DE 5
DIANA MARCELA ZAPATA HURTADO 3 DE 5
ESTANDAR:
Narración, juego,recreación, exploración del medio, estructuración y reorganización del pensamiento, integración y reconocimiento social, esquema corporal, equilibrio y movimiento, comparación de cantidades y conteo, agrupaciones, semejanzas, usos, juego dirigido.
OBJETIVOS:
Ofrecer actividades que contribuyan al desarrollo armónico e integral del estudiante, propiciando una formación equilibrada de lapersona humana.
Contribuir al mejoramiento del comportamiento y la calidad humana través de la formación integral del niño y el desarrollo de cada una de sus dimensiones.
Contribuir al desarrollo de una personalidad segura y auto valorado en el estudiante, que conlleve al fortalecimiento de las relaciones interpersonales bajo el respeto, afecto, equidad y tolerancia.
Lograr el conocimiento de supropio cuerpo y sus posibilidades de acción, así como el fortalecimiento de su identidad como persona y sujeto perteneciente a un grupo social.
Ofrecer espacios que permitan al educando la construcción de relaciones de reciprocidad, participación y normas sociales de convivencia pacífica.
Promover la vinculación del padre de familia al proceso pedagógico como estrategia que contribuye aldesarrollo integral del niño.
Generar el estímulo a la curiosidad para despertar y explorar el medio que lo rodea. Promover la lectura y comprensión del lenguaje del cuerpo en la representación del retrato.
Propiciar hábitos de higiene y cuidado frente al cuerpo.
Contribuir al aprendizaje significativo a través de los sentidos.
Reconocer el punto de vista de los infantes sobre sus compañeritosretratados y cómo logra transmitirlo en forma visual.
Propiciar la comunicación y convivencia entre los estudiantes, basadas en la aceptación de múltiples modos de expresión a través de la gestualidad, la postura, los usos y apropiaciones del espacio.
Prestar a tención a las muecas, gestos, actitudes, hábitos, posturas y acciones de los niños para desarrollar la observación, la memoria y conocer mása nuestros compañeros.
Conocer cómo influyen la comunicación en los supuestos pre-juicios y pre-conceptos de los infantes en cuanto a las personas que los rodea (maestros y plantel educativo)
Contribuir por medio de actividades dirigidas la dinamización de las emociones y la imaginación, dando paso al el desarrollo de la inteligencia, la atención, la memoria en los niños de tres y cuatroaños.
Generar el intercambio de experiencia y conocimientos por medio de actividades lúdicas y la socialización.
Propiciar la participación de los infantes en actividades de audición, reconocimiento, reproducción de estructuras musicales sencillas (cantos infantiles).
Reforzar el recuerdo y el aprendizaje.
Desarrollar en cada uno de los infantes el auto reconocimiento y el auto concepto.

HILOCONDUCTOR
Valoración de sí mismo.
Expresión y manejo de emociones propias y ajenas.


COMPETENCIAS CIUDADANAS Y CIENTÍFICAS A LAS QUE APUNTA.
COMUNICATIVAS: Anticipación, Elaboración del discurso en la expresión de las ideas sobre el texto, Textualización y constitución de reglas del sistema notacional.
MATEMÁTICAS: Cuantificación y principios de conteo, clasificación, razonamientoaritmético, establecimiento de relaciones de orden y resolución de problemas aditivos,
CIENTÍFICAS: Observación, formulación de hipótesis, inferencia, clasificación, experimentación.
CIUDADANAS: Identificación de emociones, reconocimiento de la perspectiva del otro y manejo de reglas.
LO QUE QUEREMOS LOGRAR.
Que los niños de pre jardín y jardín a través de las actividades propuestas de muestren...