como planificar

Planificación en el Primer
Ciclo

¿Qu
¿Qué es p
planificar?
f
?
¿Para qué sirve?
¿En qué se diferencia del
registro?

Principios de la l ifi
P i i i d l planificación
ió
Estructura /Flexibilidad/ Integralidad.
Propósito Permanente/Intencionalidad Pedagógica
Permanente y Variable.
Esenciales según nivel.
g
Énfasis en lenguaje verbal y Relaciones lógicomatemáticas.
Distintosgrados de complejidad en el Registro.
Retroalimentación: evaluación de los niños y
reflexión de las prácticas pedagógicas.

Cuadro Resumen
Planificación
Primer Nivel
de
Planificación.
lan fcac ón.
Propósito
permanente.

Períodos
Acogida y Encuentro.
Alimentación.
Muda/Cuidando mi
Cuerpo.
Descanso.
Despedida.

Registro
Reflexión y
anticipación en torno
a un conjunto deactitudes y
estrategias para
i
mejorar la
respuesta sensible y
p
fortalecer el vínculo
afectivo.
No se registra.

Planificación

Períodos

Registro

Magipalabras.
Magipalabras
PrimerNivel
de
Planificación.

Yo y mi cuerpo.
p

Tugar Tugar salir
Descubrir y a
b i
a D
Intencionalidad Jugar.
pedagógica
permanente.
Descubriendo el
mundo.

Recrearte.

En elinstrumento
Organización Quincenal, se
registra el recurso y/o la
estrategia metodológica.

En Tugar Tugar salir a
Descubrir y a Jugar en Sala
Cuna se registran los
nombres de los niñosPlanificación

Períodos
Experiencia Central:

Segundo Nivel
de Planificación.
ó
Intencionalidad
pedagógica
variable.

Descubro y exploro.
Exploro y organizo.
Expl
ni
Organizo y
construyo.Registro
En el instrumento
Organización Quincenal:
marcar núcleo.
ú l
Formato de Planificación
Experiencia central:
aprendizaje esperado,
habilidad central que
tienen que aprender los
niños,estrategia de
mediación,
mediación 3 set de
materiales y
participación de la
familia.
f
l

Planificación

Segundo Nivel de
g
Planificación.
Intencionalidad
I t
i
lid d
pedagógica...