Como Preparar Un Plan Clase

ELABORACION DE PLANES DE CLASE
EN EDUCACION FISICA

Elkin Vergara

Para hacer planes de clase se deben tener en cuenta múltiples
factores: estilos de enseñanza, características de los grupos, tiempo de clase, organización de ambientes de aprendizaje, situaciones sociales del entorno, entre otros. Más adelante señalaremos los criterios a desarrollar con respecto a su estructura En términosde enseñanza, planificar también es, a partir de una idea, prever un conjunto de acciones. Es, de alguna manera, una estrategia de acción con la que pensamos llegar a una meta preestablecida. En educación, planifica el Gobierno, planifica el Centro Educativo y planifica el profesor. El profesor lo hará desde su pensamiento, interpretando la información que tiene a su alcance y desarrollando unaserie de pasos que le facilitan llegar al fin propuesto1. Elaborar planes de clase es realizar una actividad compleja que requiere de la disposición de mucho tiempo y de la consulta de un buen número de material bibliográfico si se quiere hacer un trabajo interesante y que despierte la motivación en los grupos humanos en los que se va a implementar. No se está hablando de maneras facilistas o desimples procesos operativos para hacer rápido un plan. Se habla de compromisos que ahonden en la problemática educativa y que respondan exitosamente a la formación de una verdadera nueva sociedad. El acercamiento a la planificación de las clases que vamos a describir tiene su respaldo en la experiencia propia y en el seguimiento sistemático por más de tres años a diferentes grupos de trabajo,practicantes de escuelas de iniciación y formación deportiva, estudiantes de último semestre de educación física y estudiantes de último semestre en el programa de especialistas de educación física de la Universidad de Mur-

1 Gimeno

Martín, Saturnino. (1994) "Preparación de la enseñanza. Planificación y programación". En La educación

física y su didáctica. Madrid. ICCE. P. 133.

da (España).En esta última experiencia tuve la oportunidad de estudiar lo que ellos denominan la elaboración de fichas de clase1.

La motivación para realizar este escrito está centrada en la dificultad que he percibido para la elaboración de planes de clase. Con sorpresa encontramos que los estudiantes y algunos profesionales no saben cómo planear y seleccionar las tareas y propósitos Cada uno de estoselementos se desarrolla breeducativos de una sesión de clase. En tal sentido, me vemente a continuación. propuse consultar y recoger algunos criterios académicos que sirvieran de base para la construcción de planes. Por lo general "la sesión se divide en tres grandes bloques: la parte inicial, fundamental y ENCABEZADO final"3. Sin embargo, las formas como estos se llevan a la práctica son tandisímiles como instituciones o educadores hayan. Consiste en un tipo específico de presentación que da cuenta de la ubicación temporo-espacial de la Este artículo se centra en proponer criterios sobre la actividad física, del tema, de los grupos de trabajo en estructura metodológica para la elaboración de planes los que se va a intervenir y de los responsables de clase. En tal sentido, se recomienda teneren institucionales y humanos que tengan a su cargo ese cuenta, entre otros, los siguientes criterios: plan o sesión. Este puede estar constituido de la siguiente manera: Los estilos de enseñanza que van a ser utilizados Las características de los grupos con los que • Nombre de la institución: es la empresa u se va a trabajar organización visible que responde por el proyecto o Las instalaciones ysu estado programa implementado. El tipo de comunicación • Dependencia: cuando las organizaciones son muy El tiempo de clase grandes o complejas, presentan a su vez La organización de los ambientes de aprendizaje subdivisiones como facultades, escuelas, El clima institutos, departamentos, divisiones, secciones, Las situaciones sociales del entorno programas, etc. • Proyectos: hace alusión a las...