Como presentar un anteproyecto de tesis

VICE RECTORIA DE INVESTIGACION Y POST GRADO
MAESTRIA: FORMACION DE FORMADORES

MODULO: MFF-504
“Taller de Investigación I”
PROPUESTA DE INVESTIGACION
Proyectos de Educación Alternativa en Honduras
“EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS PROHECO/PAG EN EL DEPARTAMENTO DE COMAYAGUA”

CATEDRATICO: MSc. EDWIN MEDINA
Presentado por la Maestrante:
VICTORINA DEL CARMEN GUIFARRO ZELAYA
Registro1503-1967-00964
Tegucigalpa, M.D.C. Mayo 2011

ANTEPROYECTO DE TESIS
NOMBRE DEL PROYECTO
Proyectos de Educación Alternativa en Honduras
“EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS PROHECO/PAG EN EL DEPARTAMENTO DE COMAYAGUA”

Situación Problemática
Vacio de información sobre las experiencias PROHECO/PAG en los municipios del norte del departamento de Comayagua.

DISEÑO METODOLOGICO
El presente diseño deinvestigación es de tipo no experimental, con diseño longitudinal de evolución de grupo, con esta investigación se pretende comparar las competencias académicas que adquieren los alumnos en el proceso de su formación y las practicas pedagógicas que realizan los docentes de las escuelas PROHECO/PAG establecer una medición de estos conocimientos en el escenarios PROHECO/PAG, paracorroborar si existen las buenas prácticas pedagógicas y como se ejecutan en estas instituciones, en un contexto multigrado; en el departamento de Comayagua, particularmente los municipios del norte, constituyéndose en un estudio descriptivo por los objetivos de investigación que se pretenden alcanzar.

OBJETIVOS
1. General:
* Conocer las experiencias de prácticas pedagógicas de lasescuelas PROHECO, atendidas por Proyecto Aldea Global en los municipios del norte del departamento de Comayagua.


2. Específicos.
* Caracterizar los modelos pedagógicos en las escuelas PROHECO/PAG.

* Identificar los procesos administrativos empleados por asesores del Proyecto Aldea Global, con los maestros, alumnos, padres de familia, AECOs y escuelas PROHECO en el Dpto. deComayagua.

* Evidenciar las prácticas pedagógicas que ejercen los docentes utilizando el DCNB como guía en las escuelas PROHECO de aulas multigrado del Departamento de Comayagua.

MATRIZ MARCO LOGICO |
RELACION DE ACTIVIDADES CON BASE EN LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS |
ProblemaInvestigación: | VACIO DE INFORMACION SOBRELAS EXPERIENCIAS PROHECO/PAG EN EL DEPARTAMENTO DE COMAYAGUA. |NombreProyecto: | PROYECTOS DE EDUCACION ALTERNATIVA EN HONDURAS:“ EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS PROHECO/PAG EN EL DEPARTAMENTO DE COMAYAGUA”” |
ObjetivoGeneral: | Conocer las experiencias de prácticas pedagógicas de las escuelas PROHECO, atendidas por PAG en los municipios del norte del departamento de Comayagua. |
NoObjetivo | Objetivo | Actividad(es) Relacionada(s)A cadaresultado yObjetivo especifico | Resultado(s) porObjetivo especifico | Indicador(es) porResultado | MedioVerificación | Supuestos |
1 | Caracterizar los modelos pedagógicos en las escuelas PROHECO/PAG. | 1. Recopilar la mayor parte de Talleres PAG en los que han sido capacitados los docentes PROHECO, 2. Observaciones in situ de al menos un taller magistral impartido a docentes, 3. Muestreosaleatorios para responder ítems formulados y estructurados de capacitaciones obtenidas. 4. Recopilar, analizar y compilar información del material didáctico utilizado y proporcionado para el eficiente desempeño pedagógico de los docentes. | Definición de los modelos pedagógicos implementados en prácticas pedagógicas innovadoras haciendo énfasis en el logro de los componentes del DCNB por losdocentes PROHECO/PAG | Descripción detallada de al menos tres talleres recibidos por los docentes de PAG implementados en los salones de clase y la planificación de las practicas pedagógicas innovadoras identificadas con las programaciones, los estándares del DCNB | Documentos pedagógicos de apoyo utilizados en la labor docente para exaltar practicas pedagógicas innovadoras de acuerdo al...