Como promover el interes - por gil macedo

¿Cómo promover el interés por la cultura científica?
Una propuesta didáctica fundamentada para la educación científica de jóvenes de 15 a 18 años

Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe

Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible

¿CÓMO PROMOVER EL INTERÉS POR LA CULTURA CIENTÍFICA?

UNA PROPUESTA DIDÁCTICA FUNDAMENTADA PARA LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA DEJÓVENES DE 15 A 18 AÑOS

Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe OREALC/UNESCO – Santiago

Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible

Editores: Daniel Gil Pérez Universitat de València. España Beatriz Macedo OREALC/UNESCO–Santiago. Chile Joaquín Martínez Torregrosa Universidad de Alicante. España Carlos Sifredo Ministerio de Educación. Cuba Pablo ValdésInstituto Superior de Tecnologías y Ciencias Aplicadas. Cuba Amparo Vilches Universitat de València. España Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible declarada por Naciones Unidas (2005-2014)

Se puede reproducir y traducir total y parcialmente el texto publicado siempre que se indique la fuente. Los autores son responsables por la selección y presentación de los hechos contenidos en estapublicación, así como de las opiniones expresadas en ella, las que no son, necesariamente, las de la UNESCO y no comprometen a la Organización. Las denominaciones empleadas en esta publicación y la presentación de los datos que en ella figuran no implican, de parte de la UNESCO, ninguna toma de posición respecto al estatuto jurídico de los países, ciudades, territorios o zonas, o de sus autoridades,ni respecto al trazado de sus fronteras o límites. Publicado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe OREALC/UNESCO Santiago Diseño: Marcela Veas ISBN: 956-8302-37-9 Impreso en Chile por Andros Impresores Santiago, Chile, enero 2005

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ÍNDICE
PRÓLOGO PRESENTACIÓN ¿CUÁLES SON LOS PROPÓSITOS DE ESTE LIBRO?7 PRIMERA PARTE ¿POR QUÉ ES NECESARIA UNARENOVACIÓN DE LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA? Capítulo 1 ¿Cuál es la importancia de la educación científica en la sociedad actual? Capítulo 2 ¿Qué visiones de la ciencia y la actividad científica tenemos y transmitimos? SEGUNDA PARTE ¿CÓMO CONVERTIR EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EN UNA ACTIVIDAD APASIONANTE? Capítulo 3 ¿Cómo empezar? Capítulo 4 ¿Cuál es el papel del trabajo experimental en la educacióncientífica? Capítulo 5 ¿Cómo convertir los problemas de lápiz y papel en auténticos desafíos de interés? Capítulo 6 ¿Cómo hacer posible el aprendizaje significativo de conceptos y teorías? Capítulo 7 ¿Qué hacer antes de finalizar? Capítulo 8 ¿Para qué y cómo evaluar? 5 7

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TERCERA PARTE 183 ¿CÓMO PONER EN PRÁCTICA EL MODELO DEAPRENDIZAJE COMO INVESTIGACIÓN? Capítulo 9 ¿Cómo diseñar los contenidos de un tema o de un curso? Capítulo 10 ¿Cómo profundizar en el estudio de los cambios que ocurren a nuestro alrededor? 185 197

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Capítulo 11 ¿Qué problemas plantean la obtención y el consumo de recursos energéticos? Capítulo 12 Tierra y cielos: ¿Dos universos separados? Capítulo 13 ¿Cómo explicar la gran diversidad de materiales ysus transformaciones? Capítulo 14 ¿Qué desafíos tiene planteados hoy la humanidad? CUARTA PARTE OTRAS VOCES ¿Cómo enfrentarse al problema de la resistencia en las plagas? El cambio biológico Captando Información ¿Cuál es la importancia de la educación científica en la sociedad actual? ¿Qué visiones de la ciencia y la actividad científica tenemos y transmitimos? ¿Cómo empezar? ¿Cuál es el papeldel trabajo experimental en la educación científica? ¿Cómo convertir los problemas de lápiz y papel en auténticos desafíos de interés? ¿Cómo hacer posible el aprendizaje significativo de conceptos y teorías? ¿Qué hacer antes de finalizar? ¿Para qué y cómo evaluar? ¿Cómo diseñar los contenidos de un tema o de un curso? ¿Cómo profundizar en el estudio de los cambios que ocurren a nuestro alrededor?...