Como puedo favorecer el cambio

ACTIVIDAD 18 | ¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio? |
NOMBRE DOCENTE
PROPÓSITO | Reconozca el papel del docente como agente de cambio y promotor de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS). |
Fecha de entrega | 7 de Julio del 2010. |

Instrucciones: Elabore un documento máximo 3 cuartillas mínimo 2, recuerde que dentro del ensayo se hacen referencias de autores(año de publicación) o documentos, así mismo en el texto una introducción, un desarrollo y una conclusión del tema sin olvidar hacer una propuesta personal.
ENSAYO¿Cómo puedo yo favorecer al proceso de cambio? |
El proceso de cambio ¿en que nos compete como docentes? Podría ser que lo apliquemos al área donde nos encontremos laborando, o también aplicarlo en nuestra experiencia comofacilitadores del aprendizaje. El cambio en ocasiones puede ser muy duro y no tan flexible como otros, pero se debe buscar la manera de que pueda ser aplicado en las áreas competentes. Muchas personas se resisten a los cambios porque dicen que no son para bien, pero ¿por qué dicen esto? Si nunca han estado envueltos en un cambio estudiantil o solamente en los cambios que se aplicaban de quitar materiascomo civismo y agregar otras, que en su caso para nada gustaba a esta gente. Bien, ahora se debe buscar la manera de decirle a esa gente que los que buscamos manejar es algo muy fructífero y les será de gran ayuda en su bienestar social, laboral y educativo.Ahora comenzaremos a trabajar en qué consiste este cambio ya aplicándolo a la realidad misma, el cambio primeramente seria en la gente quellevaría esta información a su destino que viene siendo los alumnos. Pero el principal cambio se genero en las autoridades que crearon una reforma para satisfacer estas necesidades de la gente así se creó la RIEMS. Desde que la SEP anunció la puesta en marcha de la Reforma Integral para la Educación Media Superior (RIEMS) a fin de atender los retos de demanda, calidad, equidad y pertinencia, ademásque de esta manera ese nivel tendría orden y una identidad propia. La RIEMS es parte de un proceso que consiste en la creación del Sistema Nacional del Bachillerato (SNB) con base en cuatro pilares: la construcción de un Marco Curricular Común; la definición y reconocimiento de la oferta de la Educación Media Superior; la profesionalización de los servicios educativos; y la certificación NacionalComplementaria. El objetivo es lograr que el bachillerato garantice una formación humanista, que forme ciudadanos con un pensamiento crítico, autónomo, libre, reflexivo y demás virtudes que se observaron en este curso. En este sentido, se propone aceptar y preservar la diversidad bachilleratos que se están impartiendo en instituciones tanto federales, como estatales y en las universidadesautónomas. La RIEMS es aún muy joven al igual que mi persona en este ámbito educativo y contiene muchas herramientas necesarias para poder estar en sintonía con ellos. Con respecto a las inquietudes que ha generado esta reforma son muchas, se habla de manejar la educación basada en competencias la cual se centra en el aprendizaje, esto implica la aplicación de las estrategias adecuadas para propiciarque el alumno desarrolle esas competencias hasta cumplir con los propósitos de aprendizaje, lo que implica una enorme preparación por parte de los docentes, y el manejo adecuado del alumno en donde él sea más participativo, más autónomo y que intervenga de manera importante en la construcción de su conocimiento, además de que aprenda a trabajar en equipo y de manera colaborativa, lo que preocupaenormemente es que para lograr todo esto se requiere de capacitación acerca de la educación por competencias y otros temas, grupos pequeños, una infraestructura adecuada como salones, mobiliario, materiales etc. Por lo mencionado anteriormente debemos modificar la práctica docente empezando por el diseño de estrategias adecuadas para propiciar el aprendizaje, capacitarse tomando cursos como esta...