Como_puedo_mejorar_mi_escuela
Páginas: 55 (13701 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2015
SEP
¿Cómo puedo
mejorar
mi Escuela?
Algunos aspectos
a considerar en su
Autoevaluación
SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN PÚBLICA
Esc_Pub.indd 2
31/07/2007 04:49:22 p.m.
Secretaría de Educación Pública
Josefina Vázquez Mota
Unidad de Planeación y Evaluación de
Políticas Educativas
Jorge Santibáñez Romellón
Dirección General de Evaluación de Políticas
Ana María Aceves Estrada
Dirección de Evaluación deProgramas y
Estudios Especiales
Roberto Peña Reséndiz
Subdirección de Evaluación de Programas y
Centros Escolares
Jaime Canales Lazcano
Subdirección de Análisis y Seguimiento
José G. Fernández Galarza
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¿ CÓMO PUEDO MEJORAR MI ESCUELA ?
Algunos aspectos a considerar en su Autoevaluación
Este documento fue coordinado por la Unidad de Planeación yEvaluación de Políticas Educativas a través de la
Dirección General de Evaluación de Políticas
Coordinación Técnica
Roberto Peña Reséndiz
Elaboró
Dirección de Evaluación de Programas y Estudios Especiales
Revisión Técnica
Jaime Canales Lazcano
José G. Fernández Galarza
Claudia Mercedes Alanís
Juan Dionicio Eligio
Edición y Diseño
Juan Lagunas Soto
Daniel Rodríguez Estrada
Primera edición: 2007
DR. ©Secretaría de Educación Pública, 2007
Argentina 28, colonia Centro Histórico
C.P. 06020, México, D.F.
ISBN: En trámite
Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA SU VENTA
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PRESENTACIÓN
C
omo parte de las acciones encaminadas a fortalecer la labor escolar, mediante procesos de Autoevaluación
y apoyar, de esta manera, a los docentes, directores ysupervisores que tienen el firme propósito de mejorar
el logro educativo, el ambiente y las condiciones de trabajo, se ha preparado este documento que presenta las
principales características de las escuelas públicas mexicanas de mejores resultados académicos, observadas
en diversos estudios realizados en los últimos años.
La información aquí proporcionada es sólo una pequeña parte del cúmulo deaspectos posibles a considerar
para la Autoevaluación, los cuales se complementan con los referidos en el anexo de este documento y pretenden
servir como puntos de referencia para orientar la reflexión y efectuar el diagnóstico de su situación escolar.
Puede ser particularmente útil si en el centro educativo se están llevando acciones para la conformación de los
proyectos escolares institucionales, yaque se aporta información que facilita y complementa los diagnósticos
escolares.
Compartir con ustedes el conocimiento de lo que acontece en nuestras mejores escuelas, parte de la confianza
y seguridad de saber que lo que hace a una escuela mejorar día a día es el resultado del compromiso, vocación
de servicio y quehacer conjunto de todos los involucrados en la tarea educativa, quienes poseen laconvicción de
que es posible formar ciudadanos con habilidades, conocimientos, valores y principios sólidos, capaces de desenvolverse con éxito en una sociedad que evoluciona constantemente.
Finalmente, debe subrayarse que esta información será de mayor utilidad, si se suma con los conocimientos y
experiencias que poseen los actores sobre la vida escolar, con lo cual puedan iniciar sus procesos deAutoevaluación,
a fin de enriquecer su labor de apoyo a las escuelas, e incrementar su satisfacción y superación profesionales.
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ÍNDICE
¿Qué es la autoevaluación?
9
¿Cómo estamos?
10
¿Qué podemos hacer para mejorar?
11
Características de las mejores
escuelas
12
¿Cómo realizar la autoevaluaciónen nuestra escuela?
22
ANEXO
31
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La Autoevaluación es una herramienta que permite a los actores escolares orientar y dar sentido a la toma
de decisiones sobre aquellos ámbitos del entorno educativo que requieren fortalecerse y/o modificarse, en favor
de su mejora continua. Para lograrlo debemos dar...
¿Cómo puedo
mejorar
mi Escuela?
Algunos aspectos
a considerar en su
Autoevaluación
SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN PÚBLICA
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Secretaría de Educación Pública
Josefina Vázquez Mota
Unidad de Planeación y Evaluación de
Políticas Educativas
Jorge Santibáñez Romellón
Dirección General de Evaluación de Políticas
Ana María Aceves Estrada
Dirección de Evaluación deProgramas y
Estudios Especiales
Roberto Peña Reséndiz
Subdirección de Evaluación de Programas y
Centros Escolares
Jaime Canales Lazcano
Subdirección de Análisis y Seguimiento
José G. Fernández Galarza
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¿ CÓMO PUEDO MEJORAR MI ESCUELA ?
Algunos aspectos a considerar en su Autoevaluación
Este documento fue coordinado por la Unidad de Planeación yEvaluación de Políticas Educativas a través de la
Dirección General de Evaluación de Políticas
Coordinación Técnica
Roberto Peña Reséndiz
Elaboró
Dirección de Evaluación de Programas y Estudios Especiales
Revisión Técnica
Jaime Canales Lazcano
José G. Fernández Galarza
Claudia Mercedes Alanís
Juan Dionicio Eligio
Edición y Diseño
Juan Lagunas Soto
Daniel Rodríguez Estrada
Primera edición: 2007
DR. ©Secretaría de Educación Pública, 2007
Argentina 28, colonia Centro Histórico
C.P. 06020, México, D.F.
ISBN: En trámite
Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA SU VENTA
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PRESENTACIÓN
C
omo parte de las acciones encaminadas a fortalecer la labor escolar, mediante procesos de Autoevaluación
y apoyar, de esta manera, a los docentes, directores ysupervisores que tienen el firme propósito de mejorar
el logro educativo, el ambiente y las condiciones de trabajo, se ha preparado este documento que presenta las
principales características de las escuelas públicas mexicanas de mejores resultados académicos, observadas
en diversos estudios realizados en los últimos años.
La información aquí proporcionada es sólo una pequeña parte del cúmulo deaspectos posibles a considerar
para la Autoevaluación, los cuales se complementan con los referidos en el anexo de este documento y pretenden
servir como puntos de referencia para orientar la reflexión y efectuar el diagnóstico de su situación escolar.
Puede ser particularmente útil si en el centro educativo se están llevando acciones para la conformación de los
proyectos escolares institucionales, yaque se aporta información que facilita y complementa los diagnósticos
escolares.
Compartir con ustedes el conocimiento de lo que acontece en nuestras mejores escuelas, parte de la confianza
y seguridad de saber que lo que hace a una escuela mejorar día a día es el resultado del compromiso, vocación
de servicio y quehacer conjunto de todos los involucrados en la tarea educativa, quienes poseen laconvicción de
que es posible formar ciudadanos con habilidades, conocimientos, valores y principios sólidos, capaces de desenvolverse con éxito en una sociedad que evoluciona constantemente.
Finalmente, debe subrayarse que esta información será de mayor utilidad, si se suma con los conocimientos y
experiencias que poseen los actores sobre la vida escolar, con lo cual puedan iniciar sus procesos deAutoevaluación,
a fin de enriquecer su labor de apoyo a las escuelas, e incrementar su satisfacción y superación profesionales.
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ÍNDICE
¿Qué es la autoevaluación?
9
¿Cómo estamos?
10
¿Qué podemos hacer para mejorar?
11
Características de las mejores
escuelas
12
¿Cómo realizar la autoevaluaciónen nuestra escuela?
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ANEXO
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La Autoevaluación es una herramienta que permite a los actores escolares orientar y dar sentido a la toma
de decisiones sobre aquellos ámbitos del entorno educativo que requieren fortalecerse y/o modificarse, en favor
de su mejora continua. Para lograrlo debemos dar...
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