como realizar informe de diagnostico - SINDROME DE DOWN

INFORME PEDAGOGICO

Alumno: Facundo
Edad: 11 años
Diagnóstico: Síndrome de Down.
Sala: Sala intermedia.
Institución:...
Directora: ...
Docente: ...
Fecha de presentación: 11/11/13
ÁREA SOCIO-EFECTIVA

Es un alumno tranquilo y obediente, aunque algunas veces es juguetón (en especial con sus compañeras). Tiene una buena relación con docentes y terapeutas.
Comprende y ejecuta órdenessimples. Realiza las actividades con apoyo individual constante, ya que es muy dependiente.
No comparte juegos con otros alumnos en el recreo.

ÁREA COGNITIVA

Comprende consignas de trabajo sencillas. Para realizar la tarea necesita la ayuda constante de la docente. Es muy prolijo en la realización de tareas y le gusta mucho pintar.
Reconoce colores primarios y algunos secundarios (conayuda). Reconoce figuras geométricas (circulo, cuadrado, triángulo) con estimulo verbal y soporte gráfico. Reconoce todas las partes del cuerpo. Diferencia números, letras y dibujos con la ayuda del docente. Reconoce los cardinales hasta el número 6 con guía del docente. Conteo oral con apoyo hasta el número 12. Escribe con adaptación (puntos). Reconoce vocales con ayuda.

ÁREA DE LENGUAJE

Laexpresión oral de este alumno es escasa, utiliza gestos para comunicarse con sus pares y docentes.
Antes de empezar la tarea es necesario explicarle al alumno la consigna, una vez que entendió las realiza rápidamente, y muchas veces es el primero en terminar las actividades propuestas.
ÁREA MOTRIZ

Este alumno corta papeles con la mano y le cuesta cortar con la tijera. Logra atarse loscordones, subir y bajar los cierres con ayuda.
Logra armar rompecabezas con ayuda del docente o de sus compañeros. Le gusta mucho y es prolijo para pintar. Buena coordinación óculo- manual.

PLAN DE TRABAJO 2.004

Trabajar con actividades que incentiven la expresión oral.
Promover autonomía en la vida diaria y áulica.
Incorporar nociones espaciales y temporales.
Afianzar su motricidad fina ygruesa.
Afianzar vocales.
Trabajar con material concreto.
Afianzar la escritura del nombre.

























INFORME PEDAGÓGICO

Alumno: Benjamín
Edad: 11 años
Diagnóstico: Epilepsia sintomática.
Sala: Sala intermedia.
Institución: ...
Directora:...
Docente:...
Fecha de presentación: 11/11/13

ÁREA SOCIO-AFECTIVA

Benjamín es un niño que se encuentraintegrado al grupo de pares, es muy inquieto y algunas veces se torna violento con sus compañeros, por lo tanto necesita la supervisión constante del docente. La mala conducta de este alumno dificulta su aprendizaje. Se trabaja constantemente en el acatamiento de normas de convivencia mediante diversas estrategias.
Trabaja en forma individual las actividades gráficas y de exploración. Escucha ycomprende diferentes órdenes, algunas veces es necesario repetir las mismas.

ÁREA COGNITIVA

Trabaja con asistencia permanente e individualizada por parte del docente, aunque algunas veces cuando entendió la consigna y está motivado trabaja solo.
Reconoce colores primarios y los secundarios lo reconoce con apoyo, por lo tanto se siguen afianzando a través de distintas actividades.
Conteooral hasta el numero 15 con apoyo concreto, visual y gráfico. Identifica los cardinales de los números con adaptación hasta el numero 10. Escribe con adaptación (interlineado) textos.
Reconoce algunas consonantes con soporte visual y gráfico (pictogramas).

ÁREA DE LENGUAJE

Tiene una expresión oral clara y comprensible. Realiza diálogos cortos con sus pares y adultos. Interpreta consignassimples. Cuestiona todas las órdenes que da el docente. Tiende a repetir varias veces malas palabras hacia sus compañeros y también hacia docentes y profesionales.

ÁREA MOTRIZ

Este alumno tiene un buen manejo del área motriz. Sabe atarse los cordones de las zapatillas, subir y bajar los cierres. Sabe manipular la tijera, puede cortar y pegar papeles en una imagen gráfica. Pintar respetando...