Como realizar un tp por Mirta botta.

Redacción de textos científicos y académicos. Normas de estilo
La importancia y especificidad de los textos científicos
La ciencia como discurso tiene cualidades específicas que la diferencian de otros
tipos de discursos y modos de conocer. Cada modo de conocer tiene un género y
subgéneros literarios que le son propios y el género científico y su lenguaje es uno
de ellos.
El llamadogénero científico o “académico”, deriva de lo específico del modo de
conocer científico, esto es, con su método.1 La ciencia se diferencia de cualquier
otra forma de conocimiento (basados en la autoridad, la intuición, la “revelación” o
el sentido común), en virtud de su método. Y es justamente el método el que
garantiza al conocimiento científico realizarse a través de una constante validación,permitiéndole corregirse, rectificarse y superarse.
El método general de la ciencia “es un diseño específicamente humano para
penetrar en la estructura y conexiones de los eventos (sucesos, acontecimientos,
fenómenos) de la realidad, a través de enunciados verificables y relativamente
estabilizables bajo determinaciones y aplicaciones lógicas”2. Estos enunciados son
los que conforman el corpusdel conocimiento científico y son los que dan forma a,
y a la vez son formados por, un conjunto de normas, estilos y convenciones que
organizan y validan el discurso científico.
En esta clase nos ocuparemos de ver, justamente, cuáles son algunas de esas
normas, estilos y convenciones que deben estructurar los textos científicos. La
finalidad que perseguimos es brindarles un conjunto deherramientas que les
permitan a los alumnos del programa UVQ ir produciendo sus propios textos y
comunicarlos en un entorno de enseñanza y aprendizaje que es
preponderantemente escrito.

Diferentes subgéneros en la literatura científica
Una de las características principales de todo descubrimiento, hallazgo o logro
científico, es el imperativo ético de ser dado a publicidad5. El conocimientocientífico, como construcción social, se nutre de los resultados de investigaciones
precedentes, las cuales, si no fueran publicadas, dificultarían nuevos
descubrimientos. De modo que, el propio sistema científico ha previsto y generado
diversas formas y procedimientos mediante las cuales se garantice la comunicación
y publicidad. Estos constituyen diversos “subgéneros” de la literaturacientífica.
Primero veremos cuáles son las características que distinguen a cada uno de ellos y
luego veremos aquellas cuestiones que son comunes a todos.
 La monografía
Es el género más difundido en los primeros estadios de formación de todo
investigador. Consiste en “el tratamiento por escrito de un tema específico
estudiado e investigado. Con este nombre se conoce en la vida universitaria elprimer intento de escribir un artículo científico”6. No obstante, debemos evitar
considerar a la monografía como un “género menor”, dado que grandes
descubrimientos han sido originados, concebidos o germinados en trabajos
monográficos.
El trabajo monográfico requiere un entrenamiento previo en las técnicas de lectura,
de estudio, de fichado bibliográfico, de la metodología propia de ladisciplina y de
redacción de informes. Por lo general, la monografía consiste en un primer
“acercamiento” a un tema específico, por lo cual girará básicamente en torno a una
investigación bibliográfica y a la relación de diversas posturas sobre un mismo
tema. Habitualmente, una monografía tiene entre 30 y 80 páginas.
En cuanto al tema de una monografía, Botta7 nos recomienda:
 sentir interéspersonal por él;
 que sea sencillo y no esté ligado a otro tema con el cual se confunda o se
complique;
3 Botta, Mirta (2002). Tesis, Monografías e informes. Nuevas normas y técnicas de Investigación y
Redacción. Biblos, Buenos Aires. El presente informe se basa en y contiene extractos de dicho libro.
4 La librería Biblos es la misma que edita el libro, por lo cual, les recomiendo que lo...