Como reconocer el deficit de atencion con hiperactividad
Páginas: 3 (569 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2012
Cómo reconocer el Déficit de Atención con Hiperactividad.
Dr. Andrés Portilla, 25 de Octubre de 2011.
En los últimos años ha cobrado importancia el Trastorno por Déficit de Atención conHiperactividad (TDAH) como una de las principales causas de dificultades escolares y sociales entre los niños y niñas. Se caracteriza por la presencia muy frecuente de conductas de hiperactividad,falta de atención y/o impulsividad que alteran el funcionamiento diario de la persona. Es el trastorno de salud mental más frecuente en la infancia y afecta más frecuentemente a los varones que a lasniñas. En Bogotá se estima que aproximadamente 6 de cada 100 niños escolares entre los 5 y los 12 años sufren éste trastorno, según el estudio del Dr. Van Meerbeke y colaboradores realizado en el año2008. En Cuba se ha encontrado que el 3,9% de la población infantil padece TDAH y en Guatemala el 3,7% de los estudiantes entre 1 y 20 años lo presentan.
Reconocer el trastorno precozmente permite unamejor intervención por parte del Pediatra, quien a su vez puede asesorarse de otros especialistas como el Neuropediatra, el Psiquiatra Infantil, los Terapeutas Ocupacionales, etc. La AcademiaAmericana de Pediatría publicó en el año 2007 el folleto “Comprendiendo el TDAH”, dirigido a padres, educadores y cuidadores, en el cual se mencionan algunos de los síntomas más frecuentes que se puedenevidenciar en los niños y niñas afectados, entre ellos:
FALTA DE ATENCIÓN
Frecuentemente le cuesta trabajo concentrarse, se “eleva”.
Frecuentemente parece no escuchar.
Se distraefácilmente cuando está estudiando o jugando.
Frecuentemente no pone atención a los detalles, comete muchos “descuidos”.
Frecuentemente no sigue instrucciones y no finaliza tareas.
Frecuentementepierde varias cosas importantes.
Frecuentemente evita hacer actividades que requieran esfuerzo mental.
HIPERACTIVIDAD
Está en constante movimiento, “no se apaga”.
No puede quedarse...
Dr. Andrés Portilla, 25 de Octubre de 2011.
En los últimos años ha cobrado importancia el Trastorno por Déficit de Atención conHiperactividad (TDAH) como una de las principales causas de dificultades escolares y sociales entre los niños y niñas. Se caracteriza por la presencia muy frecuente de conductas de hiperactividad,falta de atención y/o impulsividad que alteran el funcionamiento diario de la persona. Es el trastorno de salud mental más frecuente en la infancia y afecta más frecuentemente a los varones que a lasniñas. En Bogotá se estima que aproximadamente 6 de cada 100 niños escolares entre los 5 y los 12 años sufren éste trastorno, según el estudio del Dr. Van Meerbeke y colaboradores realizado en el año2008. En Cuba se ha encontrado que el 3,9% de la población infantil padece TDAH y en Guatemala el 3,7% de los estudiantes entre 1 y 20 años lo presentan.
Reconocer el trastorno precozmente permite unamejor intervención por parte del Pediatra, quien a su vez puede asesorarse de otros especialistas como el Neuropediatra, el Psiquiatra Infantil, los Terapeutas Ocupacionales, etc. La AcademiaAmericana de Pediatría publicó en el año 2007 el folleto “Comprendiendo el TDAH”, dirigido a padres, educadores y cuidadores, en el cual se mencionan algunos de los síntomas más frecuentes que se puedenevidenciar en los niños y niñas afectados, entre ellos:
FALTA DE ATENCIÓN
Frecuentemente le cuesta trabajo concentrarse, se “eleva”.
Frecuentemente parece no escuchar.
Se distraefácilmente cuando está estudiando o jugando.
Frecuentemente no pone atención a los detalles, comete muchos “descuidos”.
Frecuentemente no sigue instrucciones y no finaliza tareas.
Frecuentementepierde varias cosas importantes.
Frecuentemente evita hacer actividades que requieran esfuerzo mental.
HIPERACTIVIDAD
Está en constante movimiento, “no se apaga”.
No puede quedarse...
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