como redactar una ponencia

Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Filosofía y Letras
febrero, 2013

¿Cómo  redactar  una  ponencia?

Dra.  María  Eugenia  Flores  Treviño
Colegio  de  Letras  Mexicanas

Contenido
OBJETIVO  DEL  TALLER  
Ofrecer  las  herramientas  metodológicas  básicas  para  la  redacción  de  
ponencias.
DESCRIPCIÒN:
El  taller  pretende  favorecer  la  reflexión  sobre  el proceso  de  la  elaboración  de  
ponencias  académicas  y  exponer  las  estrategias  correspondientes  que  
caracterizan  a  este  tipo  de  textos.
CONTENIDOS  
La  ponencia:  concepto,  definición  y  estructura.
Herramientas  t  eóricas:  Las  macrorreglas y  su  aplicación  en  la  construcción  de  
la  ponencia.
La  redacción  de  la  ponencia.
El  guión  
La  presentación.PRODUCTO  ESPERADO  
Planeación  de  la  versión  preliminar  de  la  ponencia  .

La  ponencia:  Un  texto  de  investigación

López  Ruiz,  Miguel.  2003.
Normas  y  técnicas  de  estilo  para  el  trabajo  académico,  México:  UNAM,
pp.15-­‐19.

Características
La  ponencia  se deriva de  un  documento  
generalmente  de  mayor  extensión,  en  cuanto  es  un  
avance,  una  muestra o  reseña  del  trabajo  
desarrollado.
Sin  embargo,  debe  reproducir la  estructura  del  
documento  del  que  procede,  de  manera  que  
proyecte  el  contenido  los  objetivos  y  avances  que  
hay  en  aquél.
Es  pues  un  micro texto académico,  con  
coherencia  y  cohesión  propia.
Ésa  es  la  dificultad  al  elaborarla.

La  ponencia  y  las  funciones  de  la  
escritura 

Serafini, Teresa (1992).Cómo redactar un tema. Didáctica de la
escritura. México: Paidós, pp.210-217.

Habilidades  requeridas

Las  capacidades  y  los  géneros  textuales

las  capacidades  y  los  géneros  textuales

Capacidades  para  construir  una  
ponencia

Construcción  de  la  ponencia

Las  reglas  de  coherencia  y  de  cohesión  
discursivas  (Van Dijk,1982)
La coherencia discursiva se encuentra en las
macroestructuras semánticas, las cuales tienen que
ver con la lógica del discurso.
En un discurso no se puede cambiar de un tópico,
tema u objeto discursivo a otro sin establecer un
puente lógico-­semántico.
Los objetos discursivos deben ir apareciendo en el
discurso con un orden que los articule y que el
productor y el receptor del discursopuedan seguir.

El  RESUMEN  y  las  
Macroestructuras semánticas  
(Van  Dijk,  1982)

Son la  reconstrucción  teórica  de  nociones  como  
Dan  una  idea  global  de  lo  que  trata  un  discurso  por  
medio  de  las  relaciones  de  las  proposiciones  que  lo  
componen.
Las  macroestructuras pueden  producirse  a  partir  de  
reglas  que  se  llaman  macrorreglas porque generan  
macroestructuras.  
Su  función  es  la  de  transformar  la  información  
semántica  (comprimiéndola,  pero  a  la  vez  
reconstruyéndola).
De  ahí  su  nombre  macroestructuras semánticas.

Las  macrorreglas como  una  
herramienta  en  la  construcción  de  
ponencias

MACRORREGLAS  concepto
SUPRESIÓN*

GENERALIZACIÓN*

De  una  secuencia  de  
oraciones  o  párrafos, se
suprimen todos  
aquellos  que  no  sean  
necesarios  para  
comprender    las  
oraciones  o  párrafos  
subsiguientes
*Cláusulas
(párrafos/ideas)  
principales

CONSTRUCCIÓN*

De  una  secuencia  de  
proposiciones/ideas/oracio
nes,  se elabora otra que  
contenga  un  concepto  
derivado  de    las  ideas  o  
conceptos  de  la  secuencia  
de  proposiciones*,  y  la  nueva  proposición  así  
construida  sustituye  a  la  
secuencia  original.

De  una  secuencia  de  
proposiciones/ideas/ora
ciones    se hace una
nueva proposición que
denote el mismo
hecho significado  por  la  
totalidad  de  la  secuencia  
de  proposiciones,  y se
sustituye la secuencia
original por  la  nueva  
*Se  elaboran  nuevas  
cláusulas  (párrafos/ideas)  a  ...