Como relizar tesis

 
correlacional). Suponiendo que su matrimonio lo condujeran "bien" y la relación fuera percibida por ambos comosatisfactoria, el doctor González nos explicaría por qué ocurre así. Además, nos explicaría por qué realizan ciertasactividades y pasan juntos determinado tiempo.EJEMPLO DE LAS DIFERENCIAS ENTRE UN ESTUDIO EXPLICATIVO, UNO DESCRIPTIVO Y UNOCORRELACIONALLos estudios explicativosresponderían a preguntas tales como: ¿qué efectos tiene que los adolescentesperuanos -que viven en zonas urbanas y cuyo nivel socioeconómico es elevado- se expongan a videostelevisivos musicales con alto contenido de sexo?, ¿a qué se deben estos efectos?, ¿qué variables mediatizan losefectos y de qué modo?, ¿por qué prefieren dichos adolescentes ver videos musicales con altos contenidos desexo respecto aotros tipos de programas y videos musicales?, ¿qué usos dan los adolescentes al contenidosexual de los videos musicales?, ¿qué gratificaciones derivan de exponerse a los contenidos sexuales de losvideos musicales?, etc. Un estudio descriptivo solamente respondería a preguntas como ¿cuánto tiempo dedicandichos adolescentes a ver videos televisivos musicales y especialmente videos con altocontenido de sexo?, ¿enqué medida les interesa ver este tipo de videos?, en su jerarquía de preferencias por ciertos contenidostelevisivos ¿qué lugar ocupan los videos musicales?, ¿prefieren ver videos musicales con alto, medio, bajo o nulocontenido de sexo?, etc.; y un estudio correlacional contestaría a preguntas como ¿está relacionada la exposicióna videos musicales con alto contenido de sexo por partede los mencionados adolescentes con el control queejercen sus padres sobre la elección de programas de aquéllos?, ¿a mayor exposición por parte de losadolescentes a videos musicales con alto contenido sexual, mayor manifestación de estrategias en las relacionesinterpersonales heterosexuales para establecer contacto sexual?, ¿a mayor exposición por parte de los adoles-centes a dichos videos, sepresenta una actitud más favorable hacia el aborto?, etc.Grado de estructuración de los estudios explicativosLas investigaciones explicativas son más estructuradas que las demás clases de estudios y de hecho implican lospropósitos de ellas (exploración, descripción y correlación), además de que proporcionan un sentido deentendimiento del fenómeno a que hacen referencia. Para comprender lo anteriortomemos un ejemplo deReyno1ds (1971, pp. 7-8), que aunque se refiere a un fenómeno natural es muy útil para comprender lo quesignifica generar un sentido de entendimiento. Consideremos la siguiente correlación: “si el volumen de un gas esconstante, a un incremento en la temperatura le seguirá un incremento en la presión”. Esta afirmación nos dicecómo están relacionadas tres variables: volumen,temperatura y presión del gas; y a través de ella podemospredecir qué ocurre con la presión si se conoce el volumen y la temperatura. Hay, además, cierto valor explicativo:¿por qué aumentó la presión?, pues debido a que la temperatura se incrementó y el volumen del gas se mantuvoconstante. Pero se trata de una explicación parcial. Una explicación completa requeriría de otras proposicionesqueinformaran por qué y cómo están relacionadas esas variables.EJEMPLOS•«Un incremento de la temperatura aumenta la energía cinética de las moléculas del gas".•"El incremento de la energía cinética causa un aumento en la velocidad del movimiento de las moléculas".•Tuesto que las moléculas no pueden ir más allá del recipiente con volumen constante, éstas impactan con mayorfrecuencia la superficie interior delrecipiente. (Debido a que se desplazan más rápido, cubren más distancia yrebotan en el recipiente más frecuentemente.)",•"En la medida en que las moléculas impactan los costados del recipiente con mayor frecuencia, la presión sobrelas paredes del recipiente se incrementa".Esta explicación, basada en la concepción de un gas como un conjunto de moléculas en constantemovimiento, es mucho más...