Como se constituye una ciencia


Lectura: ¿Cómo se constituye una ciencia?
-Néstor A. Braunstein

No hay dato que compruebe hasta que se pruebe lo contrario, ya sea por experimentos o una simple experiencia. La historia nos ha provisto la forma de entender por los conocimientos sensibles aun cuando se entiende que ‘‘todo tiene su falla’’. Se sabe que podrían no ser confiables porque estos pueden ser afectados tantopor las circunstancias como por nuestra percepción, pero no se descarta de que pueden ser efectivo y acertar mucho del saber. El conocimiento sensible va guiado de un aprendizaje de acuerdo a la experiencia con nuestros sentidos que a nuestro parecer todo podría ser real. Mientras que el conocimiento objetivo va más en busca de experimentos, pruebas y hechos. Este es uno riguroso, que abunda ybusca formulas para explicar cualquier suceso, claro esta que gracias a este conocimientos podemos explicar y llegar a un avance con la ciencia. Las aplicaciones del conocimiento sensible brindan una base para que el objetivo pruebe o muestre una supuesta realidad hasta que se pruebe lo contrario. El conocimiento objetivo podría tener una dificultad en la hora de explicar por tal razón laimportancia de tener la facilidad de explicarlo por lo sensorial. La problemática recae en el momento de la objetividad ya que hay que seguir un proceso del uso de los sentidos y la razón, porque la ruptura se da cuando los sentidos no captan la realidad. Como dice Braunstein ‘‘Copérnico no vio lo que vio con los ojos’’1. Las personas se ven engañados por los sentidos, por lo cual la razón es la quepermite disminuir este problema. ¿Qué repercusiones tendrá esta ruptura entre el conocimiento sensible y el conocimiento objetivo? Es fundamental para todo conocimiento saber un trasfondo de su manera mas efectiva y valida para la obtención de los datos.

El pasar de los años ha mostrado algunas equivocaciones debidas al uso de la experiencia sensorial. Un ejemplo de esto lo es el ‘azúcar’como se menciona en la lectura ‘‘¿cómo se constituye una ciencia?’’ que este tiene toda una formula que la explica, no solo los sentidos nos dan una leve clave de que es o como es sino que como dice Braunstein se alcanza un conocimiento teórico que lo puede explicar con pruebas de formulas, con datos científicos anteriores y poniendo a pruebas diferentes hipótesis. Así que tanto la química, como lafísica, la astronomía y la biología han contado con conclusiones hechas por los sentidos, donde científicos o teóricos han puesto a prueba por experimentos porque no están conformes con la relativa verdad a simple vista. De ahí la frase de Braunstein ‘‘Lo concreto del gusto se explica por lo abstracto de la formula. Gracias a estas ciencias y la inconformidad de muchos científicos se logra probarde una forma mas concreta de donde salían lo que les rodeaba. Es fundamental conocer de donde y de que se compone sale lo que nos rodea, para tener una imagen mas clara y luego poder entenderlo a simplicidad. Vivimos en un mundo donde la gran mayoría de las personas tiene una gran cantidad de preguntas que espera que sean contestadas en algún momento. Se puede entender que la ciencia va de losmas simple a lo mas complejo, donde las apariencias son las que nos guían a lo lógico, a lo ya sabemos.

Hay que comenzar siempre por una ideología la cual nos lleva a preguntarnos ¿por qué?, entendiéndose como el saber pre-científico. Este es el conocimiento del movimiento aparente, es el reconocimiento de los modos de aparición de las cosas y es el desconocimiento de la estructura queproduce la apariencia. Esta ideología va bien relacionada a la ciencia ya que es necesaria para que se construya la teoría científica. Tanto el saber ideológico como el conocimiento científico se necesitan pero como dice Braunstein están en constante lucha. Dos razones para este debate podrían ser: primero que para que la ciencia sea reconocida tiene que despegarse de la ideología, aun cuando esta...