como se construye el conocimiento

Como construye el conocimiento en el niño?

Cuando el niño nace, dispone de algunas capacidades innatas (sobre todo actividades reflejas como la succión para alimentarse o agarrar objetos) que lepermiten actuar sobre el mundo. Piaget sostuvo que el sujeto también hereda la capacidad para adaptarse al medio y para organizar sus conductas y conocimientos. Es decir, acepta que el sujeto poseecapacidades innatas, pero éstas incluyen conocimientos innatos acerca de cómo es la realidad. Los conocimientos sobre la realidad necesitan ser construidos por los sujetos.
Nuestra constitución físicaestablece limitaciones al percibir la realidad (mediante la visión sólo percibimos determinadas longitudes de onda, sólo escuchamos sonidos de ciertas frecuencias…). Incluso las categorías de espacio,tiempo, objeto o número serían elaboradas por los sujetos mediante la actividad.
A partir de sus capacidades reflejas el niño interacciona con la realidad.
A través de la interacción con losobjetos descubre sus propiedades manifestadas a través de la resistencia que ofrecen éstos a su acción (objetos duros, blandos, suaves, dulces…).
Por medio de su actividad el niño va estableciendo laspropiedades de los objetos y construyendo las características del mundo.
Va formando esquemas que le permiten actuar sobre la realidad de forma más compleja que con sus reflejos iniciales y con ello suconducta se va enriqueciendo constantemente.
El niño va construyendo un mundo de objetos y de personas en el que empieza a ser capaz de realizar anticipaciones acerca de lo que va a suceder. Todo estoen un medio social, que es el hábitat natural de los humanos, en el que el bebé está arropado por los adultos más próximos.
Para Piaget, lo que el sujeto puede conocer de la realidad en un ciertomomento es fruto de un proceso de adaptación intelectual que está directamente determinado por sus conocimientos anteriores y sus instrumentos cognitivos.
Al actuar sobre la realidad la incorpora, la...