COMO SE DEBE REDACTAR

INDICE
INTRODUCCION______________________2

CUERPO
1. Definición____________________________________________3
2. Partes de una redacción_______________________________4
3. Fundamentos de una redacción_________________________4-5
4. NORMAS GENERALES PARA UNA REDACCION___________5-7
5. TIPOS DE REDACCION
5.1 REDACCIÓNACADÉMICA______________________7
5.2 REDACCIÓN LITERARIA_______________________7
5.3 REDACCIÓN PERIODÍSTICA____________________8
5.4 REDACCIÓN FORMAL O ADMINISTRATIVA________85.5 REDACCIÓN TÉCNICA________________________9
6. ¿COMO PODEMOS HACER UNA BUENA REDACCION?_____10
CONCLUSION________________________11

BIBLIOGRAFIA_______________________12






INTRODUCCION

H

ace tiempo se viene comentando, con cierto estupor, que los estudiantes universitarios
presentan serios problemas de expresión escrita. En la prensa, en medios académicos yprofesionales se alzan, reiteradamente, voces de alerta sobre una situación que se considera
inadmisible en personas con un alto nivel de instrucción formal, especialmente porque todas
ellas ya han pasado por once años de escolarización en la que aprobaron una materia relativa a
la enseñanza de la lengua materna (“Español”).
En nuestro criterio, al considerar las características y deficienciasde la redacción de
un individuo, debe partirse de una perspectiva textual; es decir, deben analizarse los escritos
en función de su carácter de textos, de manifestaciones discursivas concretas, no a partir de
nociones de gramática tradicional ni de lingüística estructural, pues lo que interesa no son las
unidades teóricas de análisis (oraciones, cláusulas, frases, morfemas), sino lo que seconoce
como textualidad. Es por ello que nos proponemos revisar las deficiencias en las redacciones
de los estudiantes universitarios desde una postura teórica que consideramos apropiada para el objeto de estudio: la lingüística del texto, con el fin de mostrar una nueva manera de concebir el problema y, en última instancia, la solución. Esta humilde monografía, esta detallada paso a paso, cómo unapersona debe redactar y aprender lo fundamental para su enseñanza académica; no obstante, los problemas de redacción es porque el redactor no pone el empeño de aprender lo teórico, por eso este grupo les recomienda leer lentamente, para que saquen sus conclusiones.










1. DEFINICION:

Es toda expresión que se valga de la palabra escrita, logra su propósito de comunicaciónmediante el arte de redactar. Redactar, que etimológicamente quiere decir “poner en orden”, consiste en expresar por escrito los pensamientos e ideas previamente ordenadas.

El propósito de la redacción es combinar palabras, frases, períodos, párrafos y textos, para, a través de ellos, verter ideas ya elaboradas, de manera que se produzcan en un todo armonioso, capaz de ser debidamente comprendido.En otras palabras, la redacción podría definirse como una composición literaria en la que se desarrolla, de una manera completa, correcta y elegante, un tema determinado, dentro de ciertos límites de amplitud.

La redacción es fundamental si deseamos consignar algo por escrito. Cualquier texto que queramos suministrar, cualquier impresión que deseemos transmitir a través de la palabra escrita, noson ni más ni menos que una redacción.

Su trascendencia es enorme, pues, si bien la palabra transmitida en forma oral, vuela y se desvanece, lo escrito, por el contrario, se perpetúa: puede leerse, releerse, meditarse, y, a través de ello, el lector puede formarse una idea completa de lo que piensa y quiere decir el escritor. Debido a ello, es muy importante que se tome en cuenta lo...