Como Se Enseña A Leer Y Escribir
Páginas: 9 (2140 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2012
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PEDAGOGIA BASICA RURAL
¿COMO SE ENSEÑA A LEER Y ESCRIBIR?
INTEGRANTES
• Bárbara Yanulaque Ormazábal
• María José Osorio Ortiz
2 mayode 2012
Presentación
A continuación se detalla la metodología utilizada para enseñar a los niños a leer y escribir por una escuela básica rural de la comuna de calle larga, con el propósito de dar a conocer a los alumnos, mis compañeros, de la carrera de educación básica rural de la universidad de playa ancha promoción 2010, los distintos tipo demetodologías implementadas y utilizadas por distintos establecimientos.
Introducción
Podremos observa en este informe, la metodología utilizada para enseñar la lecto escritura, en una escuela básica rural de la comuna de calle larga.
La escuela Pedro Aguirre cerda está ubicada , calle Pedro Aguirre cerda S/N Pocuro,tiene una matrícula año 2012 de 154 alumnos, divididos, en cursos modalidad multigrado; primero y segundo básico; tercero y cuarto básico, quinto y sexto básico, y séptimo básico.
L a escuela tiene cuatro docentes incluida la directora del establecimiento, mas docentes de apoyo, y paradocentes.
La investigación, está basada en el curso de primer y segundo año básico guiado por el docente JoséMiguel Barraza Soto, profesor general básica del instituto los libertadores de los andes en la escuela desde el año 2004.
También cumple el cargo de Jefe de la unidad técnica pedagógica de la escuela, desde el año 2009.
El curso tiene 23 alumnos divididos de la siguiente manera; 11 alumnos son de segundo año básico y 12 alumnos cursan primer año básico.
Es a este enfoque donde centramosla observación, acudimos al 6 clases ,12 horas pedagógicas, entre el 11 y 27 de abril correspondientemente.
Y Pudimos observa la metodología utilizada por el profesor.
El método Matte es al cual nos enfrentamos en esta ocasión y que describiremos a continuación más detalladamente.
¿Cómo enseña a leer y escribir?
Nos acercamos a la escuela,Pedro Aguirre cerda, específicamente al primer años básico a observar las clases de lenguaje y comunicación guiadas por el profesor José Miguel Barraza utilizando El método Matte, asistimos a 6 clases de 2 horas pedagógicas cada una.
Asistimos 2 veces a la semana, durante 3 semanas del mes de abril, pues nos ubicamos en la parte trasera de la sala a observas las clases, es importante mencionarque aun así no intervenimos en lo absoluto, igual fuimos un elemento distractor de la clases, los niños están pendiente de lo que hacemos si los miramos sacamos fotos etc.
Dentro de la sala de clases no encontramos con letras y dibujos pegados por todos lados, y también observamos que al inicio de la clase los niños sacaron un cuaderno de color amarillo y el profesor les hizo un dictado, altérmino los niños entregaron su cuaderno al profesor.
Como el método Matte es fonético, analítico y sintético:
Fonético, porque enseña sólo los sonidos de las letras, sin tomar en cuenta los nombres de ellas, evitando la confusión en los niños.
El profesor retomo su clase con el inicio de letras nuevas ( n-l ), enseñando no como se llaman sus letras si no su pronunciación, n y la l.Analítico, por la descomposición y análisis reiterado de cada palabra en forma oral y escrita.
La importancia del análisis responde a:
1. La necesidad de satisfacer la curiosidad innata del niño, que todo lo pregunta y lo desarma, como un juguete en cuyo interior quiere ver el engranaje, el contenido, la causa, la razón del movimiento, los elementos que la componen.
2. El desarrollo de la...
PEDAGOGIA BASICA RURAL
¿COMO SE ENSEÑA A LEER Y ESCRIBIR?
INTEGRANTES
• Bárbara Yanulaque Ormazábal
• María José Osorio Ortiz
2 mayode 2012
Presentación
A continuación se detalla la metodología utilizada para enseñar a los niños a leer y escribir por una escuela básica rural de la comuna de calle larga, con el propósito de dar a conocer a los alumnos, mis compañeros, de la carrera de educación básica rural de la universidad de playa ancha promoción 2010, los distintos tipo demetodologías implementadas y utilizadas por distintos establecimientos.
Introducción
Podremos observa en este informe, la metodología utilizada para enseñar la lecto escritura, en una escuela básica rural de la comuna de calle larga.
La escuela Pedro Aguirre cerda está ubicada , calle Pedro Aguirre cerda S/N Pocuro,tiene una matrícula año 2012 de 154 alumnos, divididos, en cursos modalidad multigrado; primero y segundo básico; tercero y cuarto básico, quinto y sexto básico, y séptimo básico.
L a escuela tiene cuatro docentes incluida la directora del establecimiento, mas docentes de apoyo, y paradocentes.
La investigación, está basada en el curso de primer y segundo año básico guiado por el docente JoséMiguel Barraza Soto, profesor general básica del instituto los libertadores de los andes en la escuela desde el año 2004.
También cumple el cargo de Jefe de la unidad técnica pedagógica de la escuela, desde el año 2009.
El curso tiene 23 alumnos divididos de la siguiente manera; 11 alumnos son de segundo año básico y 12 alumnos cursan primer año básico.
Es a este enfoque donde centramosla observación, acudimos al 6 clases ,12 horas pedagógicas, entre el 11 y 27 de abril correspondientemente.
Y Pudimos observa la metodología utilizada por el profesor.
El método Matte es al cual nos enfrentamos en esta ocasión y que describiremos a continuación más detalladamente.
¿Cómo enseña a leer y escribir?
Nos acercamos a la escuela,Pedro Aguirre cerda, específicamente al primer años básico a observar las clases de lenguaje y comunicación guiadas por el profesor José Miguel Barraza utilizando El método Matte, asistimos a 6 clases de 2 horas pedagógicas cada una.
Asistimos 2 veces a la semana, durante 3 semanas del mes de abril, pues nos ubicamos en la parte trasera de la sala a observas las clases, es importante mencionarque aun así no intervenimos en lo absoluto, igual fuimos un elemento distractor de la clases, los niños están pendiente de lo que hacemos si los miramos sacamos fotos etc.
Dentro de la sala de clases no encontramos con letras y dibujos pegados por todos lados, y también observamos que al inicio de la clase los niños sacaron un cuaderno de color amarillo y el profesor les hizo un dictado, altérmino los niños entregaron su cuaderno al profesor.
Como el método Matte es fonético, analítico y sintético:
Fonético, porque enseña sólo los sonidos de las letras, sin tomar en cuenta los nombres de ellas, evitando la confusión en los niños.
El profesor retomo su clase con el inicio de letras nuevas ( n-l ), enseñando no como se llaman sus letras si no su pronunciación, n y la l.Analítico, por la descomposición y análisis reiterado de cada palabra en forma oral y escrita.
La importancia del análisis responde a:
1. La necesidad de satisfacer la curiosidad innata del niño, que todo lo pregunta y lo desarma, como un juguete en cuyo interior quiere ver el engranaje, el contenido, la causa, la razón del movimiento, los elementos que la componen.
2. El desarrollo de la...
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