Como se hace una relatoria
Páginas: 2 (489 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2011
GRAMATICA, LECTURA Y ESCRITURA 1
PARTICIPANTES:
10 DE FEBRERO DE 2010
HORA DE INICIO: 11:08 AM
HORA DE FINALIZACION: 12:42 PM
RELATORA:
TEMA: ERRORES DE CONSTRUCCION EN ORACIONES
RELATORIA #6
La clase inicia en el momento en que la profesora nos indica que los horarios sobre las tutorías que deben tomar algunos de los estudiantes, lunes 10 am – 12 m, martes 9 – 11 am, miércoles 11 am– 1 pm, jueves 9 – 10 am y viernes 9 – 11 am. Seguido de esto, el ambiente se torna un poco incómodo debido a que se recogen las relatorías de la clase anterior, en donde algunos de los estudiantesaseguran no haber entendido que éstas debían hacerlas todos los estudiantes y se recogerían en esta clase. Seguimos la clase haciendo un breve repaso de la clase anterior en la cual vimos los erroresde construcción en oraciones, seguido a esto, la profesora nos comenta acerca de los artículos, sustantivos, adjetivos, preposiciones, conjunciones, interjecciones, verbos, adverbios y pronombres; yaque todos los estudiantes debemos investigar más acerca de ellos.
La clase continua con la explicación de los errores que se evidencian en algunas oraciones, la profesora nos explica el tema con laayuda de unas diapositivas, en ellas analizamos los anacolutos, los cuales se dan cuando se rompe un frase subordinada y las partes no se corresponden entre ellas; la silepsis, la cual vemos cuandose quebranta la concordancia de género o número en la oración; los pleonasmos, éstos se dan cuando en una oración hay palabras repetidas, también podríamos llamarlo redundancia; las anfibologías, éstasse dan cuando la idea de la oración no es clara y da lugar a dobles interpretaciones; las cacofonías, cuando en la oración hay palabras o sílabas que se repiten constantemente e incomodan al lector ypor último vemos las muletillas, estas se dan por el abuso de algunas estructuras sintácticas o expresiones coloquiales. Al final de las diapositivas, nos dan unas recomendaciones entre las cuales...
PARTICIPANTES:
10 DE FEBRERO DE 2010
HORA DE INICIO: 11:08 AM
HORA DE FINALIZACION: 12:42 PM
RELATORA:
TEMA: ERRORES DE CONSTRUCCION EN ORACIONES
RELATORIA #6
La clase inicia en el momento en que la profesora nos indica que los horarios sobre las tutorías que deben tomar algunos de los estudiantes, lunes 10 am – 12 m, martes 9 – 11 am, miércoles 11 am– 1 pm, jueves 9 – 10 am y viernes 9 – 11 am. Seguido de esto, el ambiente se torna un poco incómodo debido a que se recogen las relatorías de la clase anterior, en donde algunos de los estudiantesaseguran no haber entendido que éstas debían hacerlas todos los estudiantes y se recogerían en esta clase. Seguimos la clase haciendo un breve repaso de la clase anterior en la cual vimos los erroresde construcción en oraciones, seguido a esto, la profesora nos comenta acerca de los artículos, sustantivos, adjetivos, preposiciones, conjunciones, interjecciones, verbos, adverbios y pronombres; yaque todos los estudiantes debemos investigar más acerca de ellos.
La clase continua con la explicación de los errores que se evidencian en algunas oraciones, la profesora nos explica el tema con laayuda de unas diapositivas, en ellas analizamos los anacolutos, los cuales se dan cuando se rompe un frase subordinada y las partes no se corresponden entre ellas; la silepsis, la cual vemos cuandose quebranta la concordancia de género o número en la oración; los pleonasmos, éstos se dan cuando en una oración hay palabras repetidas, también podríamos llamarlo redundancia; las anfibologías, éstasse dan cuando la idea de la oración no es clara y da lugar a dobles interpretaciones; las cacofonías, cuando en la oración hay palabras o sílabas que se repiten constantemente e incomodan al lector ypor último vemos las muletillas, estas se dan por el abuso de algunas estructuras sintácticas o expresiones coloquiales. Al final de las diapositivas, nos dan unas recomendaciones entre las cuales...
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