Como Se Hace

Un proyecto se hace de acuerdo a los intereses de los niños, forma un circulo en el salon si gustas o puede ser en su lugar, inicias una conversacino de lo que han hecho, manifiestales todo lo que han aprendido y despues pregunta¿ que les gustaria, hacer, conocer, investigar, etc. dependiendo de lo que busques haz una lista con lo que te van diciendo en un friso despues discrimina y eliges una2. haces un friso donde van pegando, dibujando escribiendo lo que van a hacer, utilizar, o lo que van a necesitar, si pueden escribir que lo pongan algunos les gusta hacerlo con codigos, de igal manera tu puedes escribirlo.
3.- Partes de ahi para hacer tu proyecto pues entre todos eligieron el tema, los materiales y las actividades.
Puedes ahora escribir tu proyecto en tu planeacion, si es que entu jardin tienen una formal, y si no recuerda que estamos en la libertad de didseñar nuestra planeacion apoyate con las otras respuestas que te han dado.
Todo proyecto tiene que contestar los siguientes interrogantes:
¿qué?
¿para qué?
¿porqué?
¿dónde?
¿cuándo?
¿cómo se va a realizar?

Los pasos son:
1. qué voy a realizar (nombre del proyecto).
2. La fundamentación, es decir dar unpanorama general de lo que voy a realizar
3. Objetivos que me propongo
4. Actividades que voy a realizar.
5. Los recursos materiales, humanos, económicos.
6. El Tiempo estimado
7. Las metas que quiero alcanzar.
8. Conclusión
El autor John Dewey plantea que el educador debe comportarse, con respecto al niño, como guía, como un igual experimentando, que le ayude a resolver problemas que encuentraen el contacto con el medio; y este le debe invitar a aprender haciendo, en lugar de imponerle actividades completamente hechas, y que encuentre soluciones por si mismo. El rol del educador es el de capacitar a los niños a que ellos aprendan y descubran por su experiencia propia. El niño debe elegir libremente un proyecto de realización practica, documentarse y organizar su trabajo.Características del método proyecto:
* Siempre parte de un problemática, de una pregunta, enfrenta al niño a una situación real que este debe resolver.
* Lo importante es actuar y no contentarse con lo teórico, la idea es llevarlo a la practica.
* El interés nace del niño, sobre un tema o problema real que el mismo descubre.
* La solución requiere actividades que se estructuren en un plan detrabajo, o sea, en un proyecto.
Se organiza en cuatro etapas:
1. Formulación de proyecto: Detectar el problema por medio de la observación, a partir de una experiencia actual del niño que constituya un problema. El educador junto al grupo define el problema, parten de una pregunta. En la presentación del problema, se recogen datos y hechos por medio de la exploración.
2. Planteamiento delproyecto: ¿que hacer? ¿Como hacerlo? El educador con los niños revisan los datos que han recogido y juntos planean la situación, se analiza la información, se dan posibles soluciones y se eligen las mas adecuadas, es decir se formulan pequeñas hipótesis. Se distribuyen pequeñas responsabilidades, todos los niños participan en la planificación.
3. Ejecución del proyecto: se lleva a cabo loplanificado, con la participación de todos los niños.
4. Verificación del proyecto: es la ultima etapa, se verifica si el problema se ha solucionado y si esta solución ha sido adecuada. Se realiza en forma breve y ágil.
Planificación del método proyecto.
La planificación esta orientada para los niños, desde los 4 a 5 años, se plantea un objetivo general a nivel proyecto y un objetivo especifico por cadaetapa. Los objetivos pretenden desarrollar el pensamiento, por lo tanto se privilegian habilidades cognitivas.
La duración dentro de la rutina considera un tiempo destinado a una actividad variable u otro momento de la rutina y puede planificarse para 4 o 5 días hasta un mes, considerando que se cumplan todas las etapas. Los recursos que se ocupan tienen que ver con la naturaleza del proyecto,...