Como se infla un globo

El globo que se infla solo
Capacidades priorizadas:
Utiliza el lenguaje para anticipar soluciones, plantear, predicciones antes de experimentar situaciones y acciones: hacer entrevistas, pequeños proyectos personales.
Compara la capacidad de diferentes recipientes describiendo la relación: contiene más, contiene menos, contiene igual.
Realiza experimentos sencillos.
¿Qué procesos mentalespueden desarrollar los niños en la actividad?:
Observar
Explorar
Contrastar
Plantear hipótesis
Materiales del kit de ciencias:
Tubo de ensayo, gradilla, tazas medidoras, embudo.
Materiales adicionales:
Globo grande, bicarbonato de sodio o polvo para hornear, botellas de plástico.
Antes de la actividad:
Procura contar con el material necesario para el desarrollo de la actividad,selecciona los materiales del kit y prevé los materiales adicionales como: globo grande, bicarbonato de sodio o polvo para hornear y botellas de plástico.
Desarrollo de la actividad:
Creamos expectativas:
Organiza una asamblea en media luna. Crea expectativa mencionando que hoy tienen una misión: inflar un globo de una manera muy especial.



Pregúntales: ¿Han inflado alguna vez un globo? ¿Qué lesparece?. Pide a un niño o niña que nos muestre como inflar un globo. Cuéntales que ahora el reto es inflar un globo pero sin soplarlo? ¿Cómo? Motiva a los niños y niñas que mencionen diferentes formas de hacerlo anotando sus predicciones en un lugar visible del aula. Organiza a tu grupo en equipos de trabajo, entrégales un globo grande e incentivo que busquen diferentes formas de inflar un globosin soplar.
Experimentamos:
Invita a los niños y niñas a experimentar según sus propuestas el cómo inflar el globo sin soplar. Dialoga con ellos sobre lo realizado.
Propón realizar un experimento utilizando otros materiales para poder inflar el globo. Reparte a cada equipo una botella de plástico, embudo, bicarbonato de sodio recalcando que debemos tener cuidado porque no es un alimento.Pregúntales como podremos inflar el globo utilizando estos materiales.
¿Cómo lo realizaremos?
Considerando las respuestas de cada miembro de tu grupo, mencionamos los pasos a realizar para lograr el reto:
1. Colocar un tubo de ensayo sostenido en la gradilla.
2. Con ayuda del embudo, colocar un poco de bicarbonato de sodio o polvo para hornear.
3. Con ayuda de las tazas medidoras, pedimos queagreguen un poco de vinagre blanco o tinto.
4. Rápidamente coloquen el globo en la boca el tubo de ensayo.
Invita a los equipos a comprobar si a través del experimento propuesto logran inflar el globo. Durante el trabajo es conveniente que acerquen a cada equipo para orientar la actividad y para incentivar el trabajo.
Realizando experiencias con otras medidas:
Proponles realizar nuevamente elexperimento pero con tres medidas diferentes, entre todos organicen las medidas a usar. La idea es observar como al usar menor o mayor cantidad de sustancias, se forma menor o mayor cantidad de gas.
Indica que la mezcla de bicarbonato de sodio o de polvo de hornear con vinagre hace que se forme un gas, llamado dióxido de carbono y que ocupa espacio, por lo que trata de salir del tubo de ensayo y alencontrarse con el globo se infla un poco.



Trabajamos con plastilina:
Propón a los equipos de trabajo que representen con ayuda de plastilina los pasos realizados y los resultados obtenidos.
Pregúntales si recuerdan las hipótesis planteadas o mencionadas en la primera parte de la sesión, si es necesario preséntales nuevamente.
Resalta a tus niños y niñas la hipótesis que fueronacertadas y por que. Sin embargo recálcales que nuestras hipótesis no siempre son verdaderas y que a través de la experiencia podemos comprobarlas.

Cierre de la actividad:
Organiza a tu grupo por equipos de trabajo para que compartan con los demás compañeros los resultados obtenidos en esta última parte del experimento.
Nuevamente en asamblea motiva a cada equipo para responder solo a una de las...