Como se inicia una investigacion

¿Cómo se inicia una investigación?
Percepción de una dificultad, identificación, definición de la dificultad, soluciones y propuestas para el problema.

2. ¿Qué puntos se incluyen en un proyecto de investigación?, descríbalos.
*concepción de la idea,
*planteamiento del problema,
*elaboración del marco teórico,
*características de la investigación,
*Sistema de lahipótesis,
*Diseño de la investigación metodológica del trabajo,
*delimitación y diseño de la muestra
*plan de trabajo periodización y presupuesto,
*Biografía e índice de la futura investigación.

3. ¿Cuáles son las fases de la investigación?, descríbalas
*Conectar la idea,
*Plantear el problema de la investigación
*Elaborar el marco teórico,
*Diseño de la investigación,*Establecimiento de la hipótesis,
*Definir la investigación y el alcance,
*Selección de una muestra,
*Recolección de datos,
*Análisis de datos,
*Elaborar reporte de resultados,

4. ¿Cómo se lleva a cabo la elaboración de marco teórico?
Es un comprendido escrito de artículos, libros, que describen el estado pasado y actual del conocimiento sobre el problema de estudio. Nos ayuda a documentar cómonuestra investigación agrega valor a la literatura existente. La elaboración de un marco teórico; Sustentar teóricamente el estudio, una vez que se ha planteado el problema (se han establecido los objetivos y preguntas de la investigación) se ha evaluado su relevancia y su factibilidad.

5. ¿Qué es el lenguaje científico?, ¿qué es una teoría?, ¿qué es un concepto?
Lenguaje científico.
Cuando uninvestigador redacta los resultados de sus trabajos, utiliza el lenguaje científico. Igualmente, cuando los alumnos de cualquier nivel estudian una determinada asignatura o realizan un trabajo escolar de investigación en cualquier disciplina, manejan el lenguaje científico. En una revista de divulgación se utiliza también este lenguaje, aunque matizado en sus elementos más crípticos porcondicionantes periodísticos. En un prospecto de medicinas, en un manual de instrucciones, en un libro de texto, en una revista especializada, en la lista de ingredientes de una lata de fabada asturiana, en el informe de un radiólogo..., en todos estos textos, y en muchos más, se utiliza alguna variedad de lenguaje técnico o científico.

En realidad, un individuo de cultura media está constantemente encontacto con esta variedad; porque el lenguaje técnico–científico no es más que una variedad de habla que resulta de adaptar la lengua común a la comunicación de contenidos técnicos o científicos.
El lenguaje técnico–científico no es uniforme. Cada rama del saber, cada disciplina, utiliza un lenguaje propio. Más que de un solo lenguaje científico pues, habría que hablar de variedades o subsistemasque coinciden en unas características comunes.
Como el resto de los lenguajes especializados, el técnico–científico sólo es utilizado por sus hablantes en una parcela de su actividad; fuera de ella hacen uso de la lengua común. La dificultad de estos lenguajes los convierte en algo difícil de comprender para el resto de los hablantes.
Teoría.
Se considera un conjunto de conceptos relacionadosque representan la naturaleza de una realidad. Es un conjunto de conceptos interrelacionados, definiciones y proposiciones que presenta una visión sistemática de los fenómenos al especificar las relaciones entre variables, con el propósito de explicar y predecir los fenómenos.
Concepto. Se refiere a una idea que concibe o forma entendimiento, es decir, es decir es una abstracción retenida en lamente que explica o retiene experiencias, razonamientos o imaginación. En la mente almacenamos una gran cantidad de información y le da sentido. La unión de los dos conceptos forma nuestro paradigma.

6. ¿Cómo se registran las diversas fuentes de información y documentación?
Se distingue 3 fuentes de informaron para llevar a cabo para llevar a cabo la revisión de la literatura.
*Fuentes...