como se transforma el tiempo en las escuelas

¿CÓMO SE TRANSFORMA EL TIEMPO COTIDIANO EN LAS ESCUELAS?
Se cree que en la vida cotidiana de la escuela secundaria se está relacionada solamente con el proceso de enseñanza aprendizaje, que el usodel tiempo, la mayor parte es la aportación de conocimientos, por parte de él profesor y la de él alumno solo es la de estar en clase, anotar apuntes, hacer trabajos y la verdad que no es así, comopodemos ver en el siguiente cuadro nos marca solo algunos de los elementos del cómo se distribuye el tiempo escolar.

Por otra parte hay que hacer hincapié y tener presente en nuestras mentes de queel trabajo en clase está predestinado a utilizarse en otras actividades, las cuales están de manera indirecta a la enseñanza de los estudiantes, podemos mencionar: pase de lista que muchas veces esinevitable realizarlo ya que los profesores deben llevar un control de asistencias y las faltas de cada uno de los estudiantes, revisión de tareas que en muchas de las ocasiones los profesores ni lascalifican y es por ello que deja de ser relevante para los alumnos.
En algunas ocasiones también los profesores llegan a ocupar un tiempo en el aula para hacer el llenado de documentación, pasar elreporte de calificaciones que les piden y de esta manera los alumnos se dan cuenta de él descuido de los profesores y empiezan con su desorden, otro dato sería cuando llegan los padres de familia apreguntar por el aprovechamiento o conducta de sus hijos; vemos como existen diferentes actividades en las cuales no son contempladas en los planes y programas, ni en los usos del tiempo escolar, otroimportante sería también el de las juntas con maestros, convivios, etc.
Al hablar acerca de las actividades relacionadas con el funcionamiento y la administración escolar, podemos mencionar que también eltiempo es utilizado para cumplir diversas comisiones que están sujetas a cada profesor y a cada uno de los grupos con los que cuenta la misma escuela como son: aseo, puntualidad, las ceremonias...