Como Ser Buen Docete

10 - Escogen y eligen sus batallas: lo que es realmente importante y una prioridad, o lo que no lo es


9 - Rara vez se quedan detrás de su mesa, y rara vez se sientan. Saben que el verdaderotrabajo se hace "en las trincheras", y por eso recorre el aula


8 - No tienen miedo de pedir disculpas y admitir sus errores: saben lo importante que es correr riesgos en el aula y que la toma dedecisiones sobre las cosas nuevas, las innovaciones, que aporten al aula es una gran responsabilidad


7 - Son reflexivos/as y se toman su trabajo como algo personal: cuando las cosas no salen segúnsus previsiones, se toman su tiempo para reflexionar y considerar formas alternativas... para la próxima.


6- Son excelentes conversadores/as. Pueden conseguir un aula llena de estudiantesdebatiendo, con facilidad: son mestros y maestras de las preguntas y planteamientos que llevan al alumnado a un nivel superior de reflexión


5 - Pueden justificar y explicar sus decisiones a suscolegas, a las familias y a los alumnos y alumnas. Nunca hacen las cosas solamente porque "siempre se han hecho así"


4 - No se preocupan por lo "bien" que hacen las cosas, por lo "duro quetrabajan"... sino por la calidad del aprendizaje de sus estudiantes y por cómo les han ayudado a crecer. Son capaces de cambiar el enfoque y mantener la atención de sus alumnos y alumnas, mostrando empatía3 - Esperan y exigen mucho a sus colegas: quieren ser parte de algo más grande que ellas y ellos mismos. Creen, firmemente, que a través de la colaboración podemos lograr algo más.


2 - Siempreestán buscando maneras de mejorar su práctica docente y perfeccionar las competencias profesionales; no están impresionados/as la nueva y resplandeciente herramienta, sino en la herramienta querealmente mejora el aprendizaje del alumno o la alumna y su éxito personal, académico y/o profesional


1 - Valoran, sobre todo lo demás, las relaciones con su alumnado: cuando los y las estudiantes...