como ser un vigía de salud

PROFUNDIZACION DE VIGIA DE SALUD, ALFABETIZACION, REFUERZO ESCOLAR Y BIBLIOTECAS





ENSAYO SOBRE TEMAS DE SERVICIO SOCIAL




CONTENIDO


INTRODUCCION
6
JUSTIFICACION
6
OBJETIVO GENERAL
7
OBJETIVOS ESPECIFICOS
7
MARCO GENERAL
7
1. ¿QUE ES VIGIA DE SALUD?
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1.1 SUS FUNDAMENTOS
8
1.2 SUS PRINCIPALES ESTRATEGIAS
9
1.3 MEDIDAS DURANTE LOS MOMENTOS DE LA PRÁCTICA
91.3.1 Antes de desarrollar la práctica
9

1.3.2 Al iniciar el trabajo con la comunidad.
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1.3.3 En el proceso de trabajo
10
2. LAS VACUNAS
10
2.1 CONCEPTO
10
2.2 EDADES DE APLICACIÓN DE VACUNAS
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3. ALFABETIZACION
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3.1 CONCEPTOS
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4. BIBLIOTECAS
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4.1 ¿QUE ES UNA BIBLIOTECA?
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4.2 CLASIFICACÍON UNESCO
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4.2.1 Bibliotecas nacionales
12
4.2.2 Bibliotecasuniversitarias.
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4.2.3 Bibliotecas escolares.
13
4.2.4 Bibliotecas especializadas.
13
4.2.5 Bibliotecas públicas.
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5. REFUERZO ESCOLAR
14
5.1. CONCEPTO
15
5.1.1 Objetivos.
15
5.1.2 Familia
15
5.2. ESTRATEGIAS DEL REFUERZO ACADEMICO
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5.2.1 Estrategias de programación.
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5.2.2. Estrategias especiales.
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5.2.3. Estrategias personales.
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5.2.3.1. Ayuda entre iguales.
175.2.3.2. Aprendizaje cooperativo.
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5.2.3.3 Enseñanza compartida.
17
5.3. HABILIDAD DE INTERACCIÓN SOCIAL.
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5.3.1. Habilidad de interacción social
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5.3.1.1. Tipos de ejercicios
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5.3.2. Autoconcepto y autoestima.
17
5.3.2.1. Tipos de ejercicios.
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5.3.3. Atención y reflexividad.
18
5.3.3.1. Tipos de ejercicios.
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6. DESNUTRICION.
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6.1. CONCEPTO
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BIBLIOGRAFIA
19INTRODUCCIÓN
En la práctica del servicio social estudiantil es necesario saber que se presentan situaciones complejas en las comunidades vulnerables con las que se interactúa. Para ello es menester que los educandos estén preparados ante cualquier acontecimiento que pueda afectar su desarrollo en el servicio social estudiantil y el grupo humano con en el que se está trabajando.
En el casoespecífico del servicio social que se efectúa en la ayuda a niños de edades tempranas, se deben seguir unas recomendaciones y medidas que permitan su seguridad y estabilidad y también la de los estudiantes practicantes.
Para lograr este cometido es necesario informarse con anterioridad sobre aspectos de la comunidad con la que se está realizando el trabajo como datos básicos de asistencia de salud,problemáticas que presentan los niños en determinados rangos de edad, el trato psicológico adecuado para su desarrollo, el ambiente socioeconómico al que están sometidos, entre otros.
Los temas desarrollados para ampliar a continuación constituyen parte fundamental de la información necesaria para tratar con niños de toda clase de edades que pueden sufrir cualquier tipo de trastorno.JUSTIFICACION

En el servicio social obligatorio brinda un desempeño para la formación integral a las instituciones que no prestan formación académica adecuada de manera lúdica el cual hace énfasis en vigías de salud, alfabetización; y así mismo se les explica la condición presentada por desnutrición generada por factores predisponentes.
En el trabajo social se puede enfrentar a las exigenciaspresentadas a nivel de bogota y desempeño apropiado en la sociedad en la que se vive.
Como prestadoras del servicio social obligatorio se les enseña a los niños un interés en su aprendizaje que lo asocie a las conexiones de la vida, reforzando los conceptos, cumpliendo normas y autonomía.

OBJETIVO GENERAL

Enseñar a la comunidad a la que nos enfrentamos los diferentes conocimientos que setiene en el programa de vigía de salud, alfabetización y desnutrición; también generar interés en el uso de bibliotecas y el esfuerzo escolar para llevarlo a la vida diaria.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Adquirir un conocimiento adecuado acerca del programa de vigia de salud y alfabetización.
Conocer que la desnutrición es un problema de salud publica por los diferentes factores predisponentes que...