Como ser una buena docente

UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
INSTITUTO DE POSGRADOS
ESPECIALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
PEDAGOGIA UNIVERSITARIA
PRIMER SEMESTRE
COHORTE 18

COMO SER UN BUEN DOCENTE UNIVERSITARIO

Docente: Luis Guillermo Giraldo López

ESTUDIANTE
Margarita Montalvo Varón

BOGOTA, NOVIEMBRE DE 2010

TEMA: Pedagogía universitaria y su relevancia en la formación deexcelentes seres humanos.

TITULO: El fortalecimiento de la Educación a través de la práctica profesional pedagógica.

JUSTIFICACIÓN: En estos momentos, en que la sociedad Colombiana padece un alto índice de pobreza, de desigualdad, de perdida continua de valores, cuando la educación está siendo duramente cuestionada, se siente la imperiosa necesidad de hacer un gran cambio en todos aquellosaspectos que de una u otra forma influyen en la formación de una sociedad; de intentar, que la educación que se imparte en las universidades, tenga coherencia en el pensar, sentir, decir y actuar, de manera que permita formar tanto a estudiantes y docentes, como personas emprendedoras, creativas, capaces, con valores morales y civiles, autónomas, críticas, analíticas, constructivas einvestigadoras, que logren una trasformación benéfica en la sociedad.

Para conseguir lo anterior, se debe partir del conocimiento del entorno y de la cultura, aplicando el modelo pedagógico que mas se acomode a las necesidades y requerimientos de los educandos, se debe evitar el copiar modelos de otros contextos, se debe vivir el contexto actual, se debe buscar que el estudiante se enamore de lo quehace, que el docente ame lo que hace, se debe tener presente la necesidad del constante cambio e innovación, buscar nuevas estrategias, y no olvidar la importancia de la globalización en todos los procesos relacionados con la educación, que es lo que permite que se pueda generar competitividad a nivel nacional e internacional; no se puede olvidar, que para tener un gran modelo pedagógico, se debeconocer y tener en cuenta, el modelo político y social, y que se deben generar y promover conocimientos que de acuerdo con el último requerimiento de la UNESCO, generen personas con las siguientes competencias, Saber Ser, Saber Hacer, Saber Conocer, Saber relacionarse, para poder convivir.

Por ultimo, considero importante hacer el escrito sobre pedagogía universitaria, por que este es elámbito, donde me voy a mover y por tanto, es el que mas me interesa; tome como base los documentos Lo que hacen los mejores profesores universitarios; reflexiones sobre pedagogía universitaria; lugar de la pedagogía en las universidades y didáctica, pedagogía y saber, por que de uno u otra forma, reúnen las características principales de todas las teorías pedagógicas.

HIPOTESIS: ¿CÓMO PUEDO SERUNA BUENA DOCENTE UNIVERSITARIA?

OBJETIVO GENERAL: Comprender la necesidad que tiene este país, de generar buenos docentes universitarios y convertirme en uno de ellos.

Objetivos Específicos: Identificar a través de las lecturas y las clases de los diferentes docentes, como ser una buena docente universitaria.

Comprender cual es la responsabilidad social de un docente.

Involucrar laglobalización, como un elemento esencial para generar estudiantes críticos, analíticos, autónomos, creativos, competitivos y buenas personas.
De acuerdo con la constitución política de Colombia, que en sus artículos 69 y 70, dice que el estado garantizará la autonomía universitaria, siempre y cuando estén de acuerdo con la ley, que el estado fortalecerá la investigación científica en lasuniversidades oficiales y privadas y ofrecerá las condiciones especiales para su desarrollo. Dice también que el estado facilitara mecanismos financieros que hagan posible el acceso de todas las personas aptas a la educación superior. Que el estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos en igualdad de oportunidades, por medio de la educación permanente...