COMO SOMOS POR DENTRO, NUESTRO CUERPO

 NUESTRO CUERPO

OBJETIVOS:
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Reconocer la propia individualidad ante los otros y ante el medio natural,identificando características morfológicas y funcionales.
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Participar activa y respetuosamente en relación con el cuidado del cuerpo y la salud, y con la prevención de accidentes.
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Promover el interés por la salud, mediante la incorporación de hábitos de higiene, de alimentación y deprevención de enfermedades y accidentes.
CONTENIDOS
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL Valoración y respeto por los símbolos patrios Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.EL JUEGO
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En cuanto al juego en general: Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares; búsqueda de diferentes soluciones para resolver un mismo problema ;
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En cuantoal juego dramático :Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación;Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos
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En cuanto al juego de construcción: Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos Anticipación de lo que se va realizar, coordinando acciones con el grupo de pares
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En cuanto aljuego con reglas convencionales Conocimiento de las reglas de juego;Respeto por las reglas de juego MATEMÁTICA
 
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Sistema de numeración y número Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y /o números.Comparar cantidades.Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: más que, menos que, mayor que,menor que.
•Formas geométricas Reconocimiento de algunas figuras: cuadrados, rectángulos y triángulos.
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MedidaUso del calendario para ubicar fechas.Comparación de longitudes, capacidades y pesos con diversas finalidades prácticas de manera directa y mediante procedimientos indirectos (con unidades no convencionales y convencionales).EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
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Vida social: las instituciones ylos trabajos Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización del espacio donde se desarrolla,las normas que los regulan Obtención de información a partir de imágenes y fotografías
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Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad Inicio en el conocimiento y la valoración de losacontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la comunidad, la localidad, la Provincia y la Nación Observación sistemática de imágenes y objetos antiguos
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El cuidado de la salud y del medio Aproximación al reconocimiento de la existencia de las partes internas perceptibles del cuerpo y su función. Por ejemplo, los huesos y el sostén, los pulmones y la respiración, entreotros.Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud (como el cepillado de los dientes, abrigarse y desabrigarse cuando es necesario, uso del cabello recogido,etcétera).Reconocimiento de las instituciones y los profesionales que se ocupan del cuidado de la salud.Por ejemplo, hospitales, médicos, salita de primeros auxilios, odontólogos, enfermeros
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Aproximación adeterminadas normas que se elaboran para cuidar la salud de la población,como las fechas de vencimiento de los alimentos, las campañas de vacunación,entre otras.Respeto por la propia intimidad y la de los otros.Comunicación del resultado de sus indagaciones.Valoración del cuidado de la salud y el ambiente
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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE VINCULADAS CON HABLAR Y ESCUCHAR Relatar lo que se ha observado oescuchado.Pedir explicación sobre algo que se está escuchando o sobre algo que está sucediendo.Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo PRÁCTICAS SOCIALES DE LA LECTURA Y DE LA ESCRITURA
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Leer, escuchar leer y comentar diversidad de textos Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer,...