Como surgió el método “hablar hasta entenderse”

La organización en el aula y los conflictos

Normas Premios Sanción
Respetar a sus compañeros y maestros
Darle un reconocimiento Un regaño
Llamar a sus padres
Quitarle la salida al recreoNo decir groserías
Elogiándolo su conducta
Se le premiara con un obsequio
Realizar planas de “ no debo decir groserías”
Buscar el significado de la palabra y escribirla
pagar por grosería

Notirar basura en el salón Elogiar el aspecto del salón Recoger la basura
Portar el uniforme Otorgarle el acceso al salón de clases
Se le dará un punto al grupo Se le restan puntos a su grupoCumplir con las tareas Felicitaciones y salir al receso Haga la tarea en receso
Buena conducta Se le concederán permisos extras.
Se le premiara con un obsequio Reducir los permisos para salir
Quitarlela salida al recreo
Pedir permiso para salir Otorgarle el permiso No otorgarle el permiso, dejarlo salir hasta cuando pida permiso
Levantar la mano para hacer uso de la palabra Cederle la palabraRetirarle el derecho de la palabra


Como surgió el método “hablar hasta entenderse”

Es posible expresar lo uno siente y necesita sin enemistarse con la otra persona.
Después de enfrentar unasituación de irritación el primer paso es:

Recobrar la calma
Ya que, se tiene las emociones a flor de piel y no se piensa fríamente. Hablar con la persona con la que se tiene el problema ayudara acomprender mejor lo que la esta molestando.
Escuchar respetuosamente
Cuando se este hablando con la persona se debe escuchar respetuosamente y no interrumpirla, pedir aclaraciones, responder yformular preguntas, para saber si existe otra cosa que la moleste.
Hablar
Después de haber escuchado lo que la otra persona tenia que decir es tu turno de exponer tu punto de vista. Recordando que siuno quiere que alguien escuche lo que uno tiene que decir antes debe de escuchar.
Definir el problema en función de necesidades
Es importante reformular el problema en función de lo que uno...