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DEFINICIONES

CONDICIONAMIENTO CLASICO: demostrado por Pavlov como un tipo de aprendizaje, es un estudio sobre las secreciones salivales de los perros; Pavlov descubrió que a veces los perrosempezaban a salivar antes de que les pasaran la comida. El decidió entonces estudiar ese fenómeno al cual denomino reflejos psíquicos, porque al parecer no eran producidos directamente por un estimulofísico. Fue así entonces como presento 3 estímulos.
1 Estimulo incondicional (EI) Respuesta Incondicional
(Comida) (Salivación) (R.I.)

2 Estimulo Neutro + Estimulo incondicional RespuestaIncondicional
(Campanazo) (Comida) (Salivación)

3 Estimulo Condicional (E.C) Respuesta Condicional
(Campanazo) (Salivación) (R.C)


APRENDIZAJE POR ENASAYO YTERROR: Edward Lee Thorndike fue un psicológico, en sus diversos experimentos coloco varios animales en situaciones problemáticas y tomaba como variable para medir el aprendizaje la disminución en eltiempo que demoraba el animal solucionando el problema.
Sus experimentos más famosos fueron con los gatos, que metía en cajas problemas, que tenían algún tipo de mecanismos para ser abiertas como unacadena o una palanca, pero que para el gato resultaba ser una experiencia nueva; hizo varios ensayos y cada vez en gato daba menor cantidad de respuesta.



CONDICIONAMIENTO SEMÁNTICO:
Se definecomo la asociación de dos estímulos para el desarrollo de un reflejo. Staats hizo varios experimentos con un grupo de estudiantes, con una serie de palabras con un significado neutro.

RESPUESTAEMOCIONAL CONDICIONADA:
Recibe el nombre de "condicionada" por ofrecerla el organismo tras haberse dado la condición del aprendizaje, de la experiencia de la asociación de estímulos: la respuesta desalivar del famoso perro de Pavlov se llama condicionada sólo cuando el perro ha aprendido a darla tras un estímulo que de modo natural no la provocaba, como el sonido de la campana, y dispone de ella...