Como trabajar los miedos en niños pequeños

Estudio de una emoción a través del cuento: El miedo
JOVI ROMÁN MAESTRE MARÍA ISABEL IBÁÑEZ CUESTA

ÍNDICE
1. INTODUCCIÓN..................................................... 1 2. OBJETIVOS........................................................... 1 3. RECURSOS QUE VAMOS A NECESITAR......... 2 4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS .................. 2 5. EVALUACIÓN...................................................... 4 6. JUSTIFICACIÓN ................................................... 4 7. CUENTOS PARA TRATAR EL MIEDO.............. 4 8. CUENTO: LA ESCOBA DE LA BRUJA .............. 5

1- INTRODUCCIÓN Nos situamos en el pueblo de Petrer, en el mes de octubre, donde se celebran las fiestas patronales. Además de la celebración de la Virgen, se celebran “les carasses”, fiesta pagana, en laque la gente se disfraza siempre con la cara tapada. Dentro de la unidad didáctica “la fiesta”, celebramos la carassa, personaje que suscita miedo en los niños. Partiendo de la edad de los niños con los que trabajamos, (4 años) y puesto que se encuentran en una etapa mágica –simbólica en la que suelen aparecer miedos a personajes desconocidos, vamos a aprovechar la situación para desdramatizarestos miedos.

2- OBJETIVOS El principal objetivo es que pierdan el miedo a personajes desconocidos, en este caso, las carassas, brujas y otros personajes imaginarios. Conocer los propios sentimientos y emociones, manifestarlos y respetar los de los otros Adquirir progresivamente confianza en sí mismos. No obstante, y siguiendo con la unidad didáctica trabajamos de forma globalizada lalecto-escritura, componiendo palabras, la expresión oral, dramatización, las matemáticas y la expresión plástica y musical.

3- RECURSOS QUE VAMOS A NECESITAR Humanos : Profesora tutora y profesora de apoyo Colaboración de la familia. Materiales: Disfraces, cartones, gasas........ Canciones Cuento Fichas, pinturas, tijeras........... Cassettes 4- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1. En la asamblea de aulaconversamos sobre la fiesta, donde irán saliendo los personajes principales, entre ellos la carassa. Conversación: ¿Qué cosas y personajes de miedo conoces? ¿Cómo son las casas de los personajes de miedo? ¿Qué cosas hay en ellas? 2. Previa colaboración con la familia tendremos también en el aula fotos, revistas, disfraces... como motivación del tema. Y a partir de la emoción que todo esto va suscitandodecidimos trabajar el cuento, para quitar miedos y pesadillas. 3. El cuento que vamos a trabajar es “La escoba de la bruja” ya que salen a relucir los miedos y pesadillas que estos personajes provocan en los niños/as.

Pasos para trabajar el cuento: Para poner al niño en situación y en disposición de escuchar, se les anticipa un breve resumen del cuento, presentándoles el personaje principal.Contamos el cuento(no leemos) para que cada uno se imagine los personajes a su manera: sus monstruos, sus brujas.... Hablamos sobre los distintos personajes: cómo son, cómo van vestidos, que hacían,..... y preparamos la dramatización buscando los materiales o elementos que necesitamos. 4.Creamos el “Rincón del miedo” durante esa semana, donde se va decorando con monstruos, brujas, arañas,caretas..... y traen disfraces intentando que cada niño/a se disfrace del personaje que más miedo le da. 5. Actividades: -Elaboración de móviles para colgar en la pared: Drácula, momias, brujas..... -Vendar a un niño/a como si fuese una momia. -Coser el pelo de una bruja -Colorear personajes del cuento -Componer la palabra BRUJA y completar el dibujo -Hacer una escoba de bruja, con un palo y lana -Hacercarreras de monstruos. -Imitar acciones de miedo: asustar, asustarse, andar de puntillas, esconderse, gritar....

-Organizar el baile de los monstruos, disfrazados de brujas, vampiros, momias. -Oimos composiciones musicales intentando descubrir si algunas nos dan miedo y viendo por qué. -Analizar las sensaciones: tranquilidad, relajación, miedo, ansiedad. -Simulamos ruidos que oímos en las casas...